DSpace Colección :https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/36302024-02-01T21:56:46Z2024-02-01T21:56:46ZLos niveles de autoestima y su incidencia en el equilibrio emocional del personal de aspirantes a soldados, promoción 2006 - 2008, de la Escuela de Formación de Soldados de la Fuerza Terrestre, en la ciudad de AmbatoCampoverde Vivanco, Lucía Enithhttps://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/294272019-03-06T23:25:26Z2008-01-01T00:00:00ZTítulo : Los niveles de autoestima y su incidencia en el equilibrio emocional del personal de aspirantes a soldados, promoción 2006 - 2008, de la Escuela de Formación de Soldados de la Fuerza Terrestre, en la ciudad de Ambato
Autor : Campoverde Vivanco, Lucía Enith
Resumen : This investigative work is born of the problematic discovered in the School
of Formation of Soldiers of the Terrestrial Force, the same one that
allowed to investigate the problem. This investigative work is supported by
the theoretical framework, which is the scientific basis. To effectively and
reliably execute the investigative process, the use of the methodology was
used through the scientific method that supported the research;
contextualize, analyse, discover and study the problem encountered. Were
thus very present the methods hypothetically-deductive, inductivedeductive,
analytic-synthetically, descriptive and statistically. The
techniques that guided the collection of data were the test of self-esteem
(levels) and the test of stability and emotional instability of Eysenck with
the Sub-test of self-esteem and from the data obtained was the respective
tabulation, analysis, Interpretation and hypothesis verification using the
statistical model selected for this procedure. After the investigation
process the respective conclusions and recommendations are made,
which allow us to make the proposal that will allow to overcome the problem evidenced and investigated. Finally, we find the bibliographic and
electronic references quoted; And, the annexes of investigative work.
Descripción : El presente trabajo investigativo nace de la problemática descubierta en la
Escuela de Formación de Soldados de la Fuerza Terrestre, la misma que
permitió investigar el problema. Este trabajo investigativo se sustenta
mediante el marco teórico, que es la base científica. Para ejecutar de
forma efectiva y confiable el proceso investigativo se recurrió a la
utilización de la metodología mediante el método científico que sirvió para
sustentar la investigación; contextualizar, analizar, descubrir y estudiar el
problema encontrado. Estuvieron así mismo presentes los métodos
hipotético-deductivo, inductivo-deductivo, analítico-sintético, descriptivo y
estadístico. Las técnicas que guio la recolección de datos fueron el Test
de Autoestima (niveles) y el Test de Estabilidad e Inestabilidad Emocional
de Eysenck con el Sub-Test de Autoestima y a partir de los datos
obtenidos se procedió a la respectiva tabulación, análisis, interpretación
de los mismos y a la verificación de hipótesis mediante el modelo
estadístico seleccionado para este procedimiento. Luego del proceso
investigativo se realiza las respectivas conclusiones y recomendaciones, las que permiten realizar la propuesta que permitirá superar el problema
evidenciado e investigado. Por último, encontramos las referencias
bibliográficas y electrónicas citadas; y, los anexos del trabajo investigativo.2008-01-01T00:00:00ZLa ansiedad en el rendimiento académico y militar de los aspirantes a soldados de la Escuela de Formación de Soldados de la Fuerza Terrestre, promociones 2005-2007 y 2006-2008.Albán Coello, Luis Marcelohttps://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/266692017-11-14T20:54:48Z2017-11-01T00:00:00ZTítulo : La ansiedad en el rendimiento académico y militar de los aspirantes a soldados de la Escuela de Formación de Soldados de la Fuerza Terrestre, promociones 2005-2007 y 2006-2008.
Autor : Albán Coello, Luis Marcelo
Resumen : The aim of the research is to determine the relationship between anxiety and academic performance and its influence on the staff of Aspirants, considering that anxiety is an anticipated fear of a future danger whose origin is unknown or not recognized. Physical symptoms include muscle tension, sweating in the palms of the hands, stomach upset, shortness of breath, impending fainting, tachycardia, need to avoid places, people or situations that cause fear, irritability, nausea, dizziness, tremors, repeated doubts , excessive dizziness and worry, common causes, whatever their origin, the central feature of anxiety is intense mental discomfort, the feeling that the subject will not be able to control future events; can alter work or academic performance, social relationships and even prevent a couple, conceiving, in the same way that academic achievement in students is a consequence of several aspects, such as individual abilities, their school reality in terms of methodology, their social environment, their interpersonal relationship in the classroom, both with teachers, and with
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their peers. Reflections will be aimed at understanding family functioning factors: types of relationships maintained by members, hierarchies, limits, communication, participation, style of coping with problems, influence academic performance. Therefore the objective of this research is to determine the level of linkage that exists between the levels of anxiety that is concentrated in the student and the degree of influence that results in academic performance from the results obtained; it also seeks to provide information on how civilian teachers, military instructors and educational psychologists intervene in these aspects and try to solve various difficulties that affect the student, developing strengths and abilities to overcome when presenting cases.
Descripción : La investigación tiene como finalidad, determinar la relación que existe entre ansiedad y rendimiento académico y su influencia en el personal de Aspirantes, considerando que la ansiedad, es un temor anticipado de un peligro futuro, cuyo origen es desconocido o no se reconoce. Los síntomas físicos son tensión muscular, sudor en las palmas de las manos, molestias estomacales, respiración entrecortada, sensación de desmayo inminente, taquicardia, necesidad de evitar lugares, personas o situaciones que causan miedo, irritabilidad, náuseas, vértigo, temblores, dudas reiteradas, mareos y preocupaciones excesivas, causas comunes, sea cual fuere su origen, el rasgo central de la ansiedad es el intenso malestar mental, el sentimiento que tiene el sujeto de que no será capaz de controlar los sucesos futuros; puede alterar el desempeño laboral o académico, las relaciones sociales e incluso impedir lograr una pareja, concibiendo, de la misma manera que el rendimiento académico en los Aspirantes es consecuencia de varios aspectos, tales como capacidades individuales, su realidad escolar en cuanto a metodología, su medio social, su relación interpersonal en el aula, tanto con los docentes, cómo con su compañeros, Las reflexiones estarán encaminadas a entender como factores de funcionamiento familiar, tipos de relaciones que mantienen los miembros, jerarquías, límites, la comunicación, participación, estilo de afrontamiento de problemas, influyen el rendimiento académico. Por lo tanto el objetivo de esta investigación es
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determinar en nivel de vinculación que existe entre los niveles de ansiedad que se concentra en el Aspirante y el grado de influencia que trae como consecuencia en el rendimiento académico a partir de los resultados obtenidos; también trata de aportar información sobre cómo el personal docente civil, personal de instructores militares y psicólogos educativos intervienen en estos aspectos y tratan de solucionar varias dificultades que afectan al estudiante, desarrollando fortalezas y capacidades de superación, cuando se presentan casos.2017-11-01T00:00:00ZLa autoestima y su influencia en la socialización de los niños y niñas de primero y segundo años del Centro Educativo Nuevo Mundo paralelo N y M de la Parroquia Izamba del Cantón Ambato año lectivo 2007 – 2008Arellano Domínguez, Myriam del Carmenhttps://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/206012016-03-16T19:59:01Z2008-01-01T00:00:00ZTítulo : La autoestima y su influencia en la socialización de los niños y niñas de primero y segundo años del Centro Educativo Nuevo Mundo paralelo N y M de la Parroquia Izamba del Cantón Ambato año lectivo 2007 – 2008
Autor : Arellano Domínguez, Myriam del Carmen
Resumen : Self-esteem is the positive evaluation of oneself, strengthens this aspect helps build a healthy personality and balanced since the early years of life, this is expressed in attitudes of security, confidence, emotional relationship with others, encourages communication and sense of belonging to the family while the children who have behavioral problems such as aggressiveness, poor performance, lack of motivation, orientation toward defeat and failure indicator that reason the research to find strategies to solve the problem focused. The research was conducted to find out the level of incidence of self-esteem in the socialization of individuals in their early school years in the New World Educational Center, coming to the conclusion that most students have high levels of self-esteem, but to achieve fully intends to develop a practical guide of strategies to improve it, it will be aimed at teachers and parents.
Descripción : La Autoestima, es la valoración positiva de uno mismo, fortalece este aspecto contribuye a formar una personalidad sana y equilibrada desde los primeros años de vida, esta se expresa en actitudes de seguridad, confianza, relación afectiva con los demás, estimula la comunicación y el sentido de pertenencia a la familia, mientras que a las niñas y niños que presentan problemas conductuales como: agresividad, bajo rendimiento, desmotivación, orientaciones hacia la derrota y fracaso indicador que motivo a la investigadora a buscar estrategias para dar solución a la problemática enfocada.
La investigación se realizo para descubrir el nivel de incidencia de la autoestima en la socialización del individuo en sus primeros años de escolaridad, en el Centro Educativo ¨Nuevo Mundo¨, llegando a concluir que la mayor parte de estudiantes tienen niveles de autoestima alto, pero para alcanzar su totalidad se propone desarrollar una guía práctica de estrategias para mejorarla, estará dirigida a maestros y padres de familia.2008-01-01T00:00:00ZEl trabajo en equipo multidisciplinario y el desarrollo biopsicosocial de los niños/as discapacitados en la FundaciónManos Unidas de la ciudad de TisaleoVelastegui Carrasco, Lourdes Eugeniahttps://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/132732015-09-30T17:15:13Z2008-01-01T00:00:00ZTítulo : El trabajo en equipo multidisciplinario y el desarrollo biopsicosocial de los niños/as discapacitados en la FundaciónManos Unidas de la ciudad de Tisaleo
Autor : Velastegui Carrasco, Lourdes Eugenia
Resumen : Es importante que los equipos multidisciplinarios fortalezcan su identidad institucional, mejoren y actualicen sus conocimientos, tengan una actitud profesional más abierta, asuman clara y totalmente sus responsabilidades. Que las instituciones estén preparadas para formar los recursos a ser involucrados en el proceso rehabilitador. De lo contrario se corre el riesgo de perder todos los esfuerzos realizados en materia de coordinación, ya que al no tener los involucrados un conocimiento de la institución, la responsabilidad asignada y adquirida sobre el objetivo en común que los une no se podría alcanzar la interdisciplinariedad en el trabajo. Para funcionar de acuerdo a las características interdisciplinarias enumeradas anteriormente, el equipo puede enfrentarse a eventuales dificultades. Si las dificultades son superadas, el equipo continúo su progresión evolutiva. En caso contrario presenta una difusión la cual puede afectar la efectividad de la atención o puede conducir hasta la disolución del equipo. Algunas de estas dificultades tienen su origen en los rasgos de personalidad de los profesionales, otras, en las interacciones sociales del grupo, ya que además de ser un equipo profesional, el equipo es un grupo social en evolución, con todas las connotaciones que ello implica. It is important that multidisciplinary teams strengthen their institutional identity, improve and update their knowledge, have a more open professional attitude, clear and fully assume its responsibilities. That institutions are prepared to form the resources to be involved in the rehabilitation process. Otherwise you run the risk of losing all efforts on coordination, since not having involved a knowledge of the institution, the allocated and acquired on the common goal that unites responsibility could not be reached interdisciplinarity at work. To operate according to the interdisciplinary characteristics listed above, the team can face any difficulties. If difficulties are overcome, the team continued its evolutionary progression. Otherwise presents a diffusion which may affect the effectiveness of care or can lead to the dissolution of the team. Some of these difficulties are rooted in the personality traits of professionals, others in social interactions of the group, as well as being a professional team, the team is a social group in evolution, with all the connotations that implies.2008-01-01T00:00:00Z