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Title: El Síndrome de Alienación Parental y Conductas Agresivas en niños y niñas de 8 a 10 años de la Unidad Educativa Diocesana “San Pio X
Authors: Sandoval Villalba, Juan Francisco Psc. Cl.
Cáceres Pangol, Mónica Alexandra
Keywords: CONDUCTAS AGRESIVAS
DIVORCIOS
FAMILIA
SEPARACIONES
SÍNDROME DE ALIENACIÓN PARENTAL.
Issue Date: 1-May-2016
Publisher: Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias de la Salud-Carrera Psicología Clínica
Abstract: Different studies shown an increase of the aggressive conducts in children after experimenting a divorce or separation of the pattern model, when there isn’t an adequate handling after the rupture of the love band between the progenitors this is nowadays a worried motive over of all for all the professionals in charge of mental health of the people. The separation or divorce when there isn’t an adequate handling cause in the children in many occasions to be aggressive and to go through their pair of groups. Also it is important to watch out that after a separation or divorce one of the progenitors begins to discredit the ex-spouse through lies, cheats, doing to the younger a brain wash, and then the child begins to have hate or fear to the progenitor that doesn’t have the custody, to this we call syndrome of alienation relation. The success of this will depend of a multi-discipline co-worker between the mental health professional, the teacher, the child, the family and the development.
Description: Diversos estudios muestran un aumento de las conductas agresivas en niños y niñas luego de experimentar un divorcio o separación de las figuras parentales, cuando no existe un manejo adecuando luego de la ruptura de los vínculos amorosos entre sus progenitores, este hoy en día es un motivo muy preocupante sobre todo para los profesionales encargados del área de salud mental de las personas. Las separaciones o divorcios al no tener un adecuado manejo ocasionan en los niños y niñas en muchas ocasiones que se tornen agresivos y desplacen la misma hacia su grupo de pares. Es importante realizar la prevención temprana de las conductas de riesgo en los niños o niñas y a la vez a sus progenitores, a través de manejos de las relaciones en los vínculos familiares. El éxito de este dependerá de un trabajo multidisciplinario colaborativo entre el profesional de salud mental, el profesor, el niño o la niña, su familia y el entorno en el que se desarrolla.
URI: http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/23206
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