El huerto escolar en el desarrollo de la inteligencia naturalista de los niños y niñas de 4 años de la Unidad Educativa Particular “Jerusalén

Abstract

El huerto escolar es una herramienta que permite el incremento de la captación de información de la inteligencia naturalista, diversificando las opciones de los docentes al impartir diferentes asignaturas logrando hacer más atractiva la clase.

En el presente trabajo investigativo analizamos la estrecha relación que existe entre el uso del huerto escolar y su influencia en la inteligencia naturalista de los niños, se dice que los huertos escolares son herramientas didácticas eficientes que todo docente debería emplear para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje de una manera óptima que permita reflejar de manera positiva el desarrollo de las inteligencias múltiples en los niños.

Se realizó el análisis y procesamiento de resultados para llegar a la comprobación de la hipótesis, luego para obtener las conclusiones y recomendaciones que hacen énfasis al cambio metodológico y estratégico educativo, que permita al estudiante y docente generar un proceso de enseñanza - aprendizaje adecuado a las capacidades de cada individuo. Por lo tanto es importante la utilización de recursos didácticos adecuados para el nivel primario, ya que permite el desarrollo de habilidades y destrezas del niño.

El desarrollo de un artículo científico es importante para proponer una forma de verificación con veracidad del problema estudiado en la institución en general a nivel de los niños de la Unidad Educativa Particular “Jerusalén”.