La gimnasia cerebral en el desarrollo de las relaciones lógico matemático en el subnivel 2 de la Unidad Educativa Juan Benigno Vela

Abstract

La gimnasia cerebral es una técnica kinestésica que apoya el desarrollo de habilidades y capacidades cerebrales a través de la conexión mente/cuerpo por medio del movimiento, el objetivo general fue analizar la incidencia de la gimnasia cerebral en el desarrollo de las relaciones lógico matemático en el subnivel 2 de la Unidad Educativa Juan Benigno Vela de la ciudad de Ambato. El enfoque cualitativo-cuantitativo favoreció el análisis e interpretación de resultados, la modalidad de investigación bibliográfica/documental permitió actualizar el conocimiento en relación a las variables de estudio, de tal forma que facilitó el manejo y mejor entendimiento de los términos utilizados en este ámbito; el tipo de investigación fue exploratoria, descriptiva y correlacional porque contribuyó a detallar el problema del reducido desarrollo de la lógica matemática. En cuanto a la población, lo conforman 74 niños pertenecientes a los tres paralelos del subnivel 2, sección matutina y 6 docentes parvularias de la institución. La técnica aplicada fue la encuesta a las docentes y la observación a los niños a través de un cuestionario estructurado y ficha de observación. Los resultados obtenidos determinaron que la gimnasia cerebral conecta el cuerpo con la mente y apoya el proceso de aprendizaje al desbloquear la energía acumulada y potenciar la capacidad de atención y concentración en clase. A través del análisis de prueba no paramétrica para una muestra relacionada en el software estadístico SPSS v21, se rechazó la hipótesis nula, es decir se acepta que la gimnasia cerebral si incide en el desarrollo de las relaciones lógico matemático. La propuesta diseñada desarrolla ejercicios de gimnasia cerebral adecuada para la edad de este grupo conjuntamente con actividades que motiven en los niños la capacidad de razonar, relacionar, comparar y clasificar para el desarrollo de las relaciones lógico matemático acorde al currículo nacional y al perfil de salida.