Uso de estrategias tecnológicas en el proceso enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en el Ciclo Básico del Colegio Particular a distancia Harvard, provincia de Pastaza

Abstract

El proceso enseñanza-aprendizaje tiene un papel muy importante en el sistema investigativo, el presente trabajo de investigación se refiere al uso de las estrategias tecnológicas en el aprendizaje de matemáticas, de los alumnos del ciclo básico del colegio particular a Distancia Harvard. Se parte de la determinación del problema, se sigue con la búsqueda de información bibliográfica y la del contexto, utilizando encuestas a alumnos de la institución. Con esta información se elaboran tablas y gráficos de frecuencias así como se realiza el análisis e interpretación de los mismos. Con estos datos se procede a la verificación de la hipótesis del trabajo; se elaboran conclusiones y recomendaciones. Finalmente se elabora una propuesta de solución al problema detectado al inicio de la investigación. La propuesta consiste en un software interactivo con temas básicos e importantes que facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje de las matemáticas y que pueden ser fácilmente manejados por los alumnos