La estimulación temprana para el desarrollo motriz fino en educación inicial II

Abstract

Investigación centrada en la estimulación temprana para el desarrollo motriz fino en Educación Inicial II y vinculado a la línea de investigación comportamiento social y educativo, parte de la revisión de la literatura a través de la búsqueda exhaustiva de datos y fuentes primarias que den el soporte teórico a los antecedentes investigativos y permitan evidenciar la incidencia de la estimulación temprana en el desarrollo motriz fino. Estudio cualitativo con alcance descriptivo – correlacional fundamenta y traza los lineamientos en la metodología a emplearse en la investigación, de cara al cumplimiento de los objetivos propuestos; se utiliza la técnica de la entrevista a través de su instrumento guión de preguntas abiertas aplicados a docentes y directivos de la Unidad Educativa “Francisco Flor”; previo a un proceso de validación a juicio de expertos en educación inicial a la par, se realiza la revisión de las planificaciones de clases, información verídica que permite ser analizada por medio del registro documental para su posterior proceso de triangulación en el cuadro de análisis de datos cualitativos, de cara a plantear la discusión e idea a defender con argumentos teóricos sólidos y lectura crítica, que evidencia como los procesos de estimulación temprana aplicados de manera sistemática, desde los primeros años de vida de los infantes favorecen el desarrollo motor óptimo.