Inteligencia emocional y resiliencia en los estudiantes de nivelación de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato durante la emergencia sanitaria

Abstract

La presente investigación fue desarrollada en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato con el objetivo de establecer la relación entre inteligencia emocional y resiliencia en los estudiantes de nivelación. La investigación tiene un enfoque mixto, nivel descriptivo correlacional y modalidad documental, bibliográfica y de campo modalidad virtual. La evaluación de la variable independiente (inteligencia emocional) se realizó a través de la Escala TMMS-24, mientras que para la variable dependiente (resiliencia) se efectuó mediante la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Los instrumentos fueron aplicados a los 212 estudiantes de nivelación. A continuación, se hizo uso de la prueba estadística Rho de Spearman, la misma que demuestra la aceptación de la H1 (Hipótesis alterna) y, en consecuencia, el rechazo de la Ho (Hipótesis nula), es decir que la inteligencia emocional influye en la resiliencia de los estudiantes de nivelación. Se trabajó con un nivel de significancia del 0.05. Tanto las dimensiones de inteligencia emocional (claridad, atención y reparación) se correlacionan con las dimensiones de resiliencia (satisfacción personal, ecuanimidad, confianza en sí mismo, sentirse bien sólo, perseverancia), pues obtienen una significancia bilateral menor a 0,05.