El estado emocional y el rendimiento académico de los estudiantes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Belisario Quevedo del cantón Pujilí

Abstract

El presente estudio investigativo tiene objetivo analizar la relación que existe entre el estado emocional y el rendimiento académico. Se propone una alternativa de solución a la problemática para contribuir al desarrollo de procesos de reconocimiento, y regulación del estado emocional y que estos ayuden a disminuir el fracaso académico y el bajo rendimiento resultantes de las dificultades en el estado emocional. La investigación se realizó en la Unidad Educativa Belisario Quevedo del cantón Pujilí, en el periodo Abril – Septiembre 2021. Por medio de entrevistas previas con autoridades y equipo DECE, se determinó que la problemática se enfocaba en el bajo rendimiento académico, la falta de motivación y dificultades en el estado emocional de los estudiantes de Segundo de Bachillerato. La población total es de 278 estudiantes de los cuales mediante la fórmula de muestreo y muestreo aleatorio simple se obtuvo como resultado una muestra de 161estudiantes de Segundo de Bachillerato, mediante la aplicación del Test de Eysenck Cuestionario para medir el nivel de Inestabilidad – Estabilidad emocional, para determinar las dificultades existentes en dimensiones como: Autoestima, Felicidad, Calma, Indiferencia, Autonomía, Sensación de salud y libre de culpabilidad (EE) y Sentido de Inferioridad, Depresión,