El lenguaje técnico-científico y el aprendizaje de las Ciencias Naturales de los estudiantes de Educación General Básica Media, de la Unidad Educativa “Las Américas”, del cantón Ambato

Abstract

La presente investigación inicia con el análisis de los antecedentes investigativos, aquí se presentan varias conclusiones relevantes de diferentes autores, los mismos que lograron constituir un aporte significativo para el desarrollo de todo el trabajo. Por lo que la mayoría de ellos ratifican que el lenguaje técnico-científico es parte fundamental en el aprendizaje de las Ciencias Naturales, especialmente en los niños. Además, estos permitieron que se plantee teóricamente cada variable; para la posterior formulación de objetivos. En consecuencia, se detalló el cumplimiento de los objetivos, con la ayuda del instrumento de recolección de datos “encuesta” utilizada en el transcurso del trabajo y aplicada a los docentes y estudiantes. En cuanto a la metodología, el trabajo tiene un enfoque “cualitativo”, con una revisión bibliográfica y alcance descriptivo. Cabe recalcar, que es además, virtual ya que se rige de la ayuda de diferentes plataformas como google docs. Finalmente, se planteó conclusiones y recomendaciones del trabajo tomando en cuenta todos los apartados de la investigación. La importancia de la temática en sí, radica en que esta aborda temas muy significativos en la actualidad, como es el aprendizaje de la terminología en la asignatura de Ciencias Naturales, el cual necesita de la ayuda del docente para que se logre adquirir pero, también, la constancia del alumno por querer aprender.