Estrategias lúdicas y el desarrollo de las inteligencias múltiples de los estudiantes de educación general básica media, de la Unidad Educativa “Victoria Vásconez Cuvi - Simón Bolívar - Elvira Ortega” del cantón Latacunga

Abstract

El presente proyecto investigativo analiza las estrategias lúdicas y el desarrollo de las inteligencias múltiples de los estudiantes de Educación General Básica Media, de la Unidad Educativa “Victoria Vásconez Cuvi-Simón Bolívar-Elvira” del cantón Latacunga, se desarrolló objetivos relacionados con el trabajo, se tomó investigaciones que definan estrategias lúdicas en el aula, el juego, tipos de juegos, que ayuden en el proceso de aprendizaje. También se indagó investigaciones de la segunda variable es decir sobre las inteligencias múltiples que se dividen en ocho inteligencias: lingüística, lógica-matemática, espacial, kinestésica-corporal, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista, cada una con características y conceptos distintos que pueden ser incluidos en el campo educativo para el desarrollo integral y cognitivo del estudiante. En cuanto a metodología se utilizó un enfoque cualitativo porque se indagó en investigaciones relacionadas con las variables, cualidades que poseen las estrategias lúdicas y las inteligencias múltiples. Un enfoque cuantitativo porque se utilizó el análisis estadístico, tabulaciones, gráficos, enfocados en un total de 99 estudiantes y 15 profesores de Educación General Básica Media. Por otro lado, se utilizó un nivel exploratorio y descriptivo, que ayudó a limitar el problema de la investigación, como técnica se realizó una encuesta y una herramienta llamada cuestionario, también permitió conocer la importancia de las estrategias lúdicas en el desarrollo de las inteligencias múltiples. Considerando que la educación está en constante cambio y es necesario crear una motivación en los educandos, además, trabajos en ambientes amigables y cognitivos que ayuden en el desarrollo de habilidades e integración grupal.