Fichas pedagógicas y el aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura de los estudiantes de Educación General Básica Superior del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe “Paulino Grefa” de la ciudad de Tena

Abstract

La presente investigación se refiere a determinar la contribución de las fichas pedagógicas en el aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura de los estudiantes del subnivel Superior de la Educación General Básica del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe “Paulino Grefa” de la ciudad de Tena. Fue de nivel exploratorio y descriptivo, propició analizar detalladamente el tema propuesto. Se utilizó la modalidad bibliográfica y de campo, por cuanto se recolectó datos de fuentes confiables y permitió recoger información directa desde los actores educativos. La metodología empleada fue cualitativa porque permitió interpretar los datos obtenidos y llegar a una conclusión y fue de enfoque cuantitativo, ya que se realizó el trabajo con datos numéricos. Para la obtención de resultados se aplicaron la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario dirigido a estudiantes y docentes, en la cual se pudo apreciar que las fichas pedagógicas promueven el aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura. Se trabajó con estudiantes y docentes de octavo, noveno y décimo nivel de EGB Superior en total fueron 36 estudiantes y 4 docentes. Las conclusiones demuestran que las fichas pedagógicas fortalecen el aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura; ya que se pudo observar que la herramienta pedagógica permite el desarrollo educativo de los educandos en un contexto de pandemia