Modelo VAK y la Lectoescritura en los estudiantes de Quinto, Sexto y Séptimo curso de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Bautista” de la ciudad de Ambato”

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la influencia del modelo VAK en la lectoescritura en los estudiantes de Quinto, Sexto y Séptimo curso de Educación General Básica de la Unidad Educativa ¨Bautista¨ en la ciudad de Ambato. Es conveniente que los docentes conozcan sobre los estilos de aprendizaje de cada uno de sus alumnos puesto que esta relaciona en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la lectoescritura y este modelo ayudara a los educadores que posibiliten planificaciones alrededor de actividades que promuevan el fortalecimiento y adquisición de conocimientos mediante el estilo de aprendizaje predominante. La metodología utilizada en la investigación fue descriptiva, correlacional dado que se analizó la variable independiente median el test para determinar el canal de aprendizaje de preferencia de Lynn O’Brien y para la variable independiente se utilizó una evaluación sobre la lectoescritura, las cuales fueron aplicadas a la población participante que fue de 49 estudiantes para determinar una relación entre las dos variables.