Los recursos didácticos tecnológicos en el aprendizaje de los elementos químicos de la tabla periódica para los estudiantes de 10mo año paralelo “A” de la Unidad Educativa “Naciones Unidas” del cantón Saquisilí

Abstract

La presente investigación pretende analizar como los recursos didácticos tecnológicos son la base fundamental para el aprendizaje de los elementos químicos de la tabla periódica, con el objetivo de analizar la forma en como contribuyen los recursos didácticos tecnológicos en el aprendizaje de los elementos químicos de la tabla periódica. Para ellos se planteó una metodología de nivel exploratorio y descriptivo, se basa en una modalidad bibliográfica y de campo, la misma que aportó con información necesaria para llevar a cabo la investigación, además se aplicó como técnica una encuesta que se las realizó a los estudiantes y docentes de la institución. Los participantes fueron 35 estudiantes y 3 docente del décimo año de Educación General Básica Superior, dándonos como resultados, que la mayoría de docentes y estudiantes consideran que el uso de los recursos didácticos tecnológicos tiene cierta ventaja dentro del aprendizaje, en relación al análisis estadístico la prueba del chi cuadrado establece que los recursos didácticos tecnológicos inciden en el aprendizaje de los elemento químicos de la tabla periódica ya que el valor de 𝑋𝐶 2 = 47,50 por lo que se concluye que los recursos didácticos tecnológicos juegan un papel importante dentro del aprendizaje pues, hace a la clase más interactiva captando la atención de los estudiantes, ya que estos recursos son un medios de apoyo que facilitan el aprendizaje.