La gamificación para el desarrollo de actividades de refuerzo académico en la matemática, en los estudiantes de cuarto grado paralelos A y B de educación general básica de la Unidad Educativa “General Córdova” del cantón Ambato

Abstract

La presente investigación se realizó en la Unidad Educativa “General Córdova” del cantón Ambato, con el objetivo de analizar la gamificación y su influencia en el desarrollo de actividades de refuerzo académico en la Matemática en los estudiantes de cuarto grado paralelos A y B de Educación General Básica Elemental en modalidad virtual. La metodología utilizada tuvo un enfoque mixto, cualitativa porque se obtuvo información verificada y cuantitativa porque se obtuvo datos estadísticos. El nivel de la investigación es exploratorio y descriptivo porque se pudo obtener información y datos estadísticos que permitieron encontrar soluciones a las problemáticas encontradas dentro de la investigación, además, la modalidad aplicada fue bibliográfica y de campo en donde se abordó una población de 65 estudiantes y 2 docentes. Para recabar información se elaboró una entrevista y una encuesta basadas en la variable independiente y dependiente, con los datos obtenidos se analizó e interpretó mediante la prueba no paramétrica Chi cuadrado para la aceptación de la hipótesis, la hipótesis acepta fue la alterna: la gamificación si influye para el desarrollo de actividades de refuerzo académico en la Matemática permitiendo así elaborar conclusiones y recomendaciones de acuerdo con los resultados obtenidos.