Propuestas literarias contemporáneas para el desarrollo de la autoestima de los niños del subnivel II de educación inicial

Abstract

La siguiente investigación aborda el tema de propuestas literarias contemporáneas para el desarrollo de la autoestima en los niños en la etapa infantil, a través de la plataforma digital empleadas dentro de la educación por el confinamiento que se presenta en la actualidad; se basa en una búsqueda intensa de información en artículos científicos, libros, revistas, documentos, entre otros, permitiendo así obtener una información más relevante en el estudio. El objetivo está dirigido al análisis de las propuestas literarias contemporáneas y como este influye en el desarrollo de la autoestima en niños del subnivel II de Educación Inicial de la Unidad Educativa “Darío Guevara”. Presenta un enfoque cualitativo, con un diseño emergente; mostrando de esa manera el impacto de la temática dentro del ámbito educativo, de igual manera posee un alcance descriptivo ya que detalla cada una de las características de este nuevo fenómeno presentado. Con la operacionalización de las variables se plantean dos instrumentos de evaluación que permitieron recolectar datos necesarios para el análisis, entre ellos, la entrevista con su instrumento guion de entrevista con preguntas abiertas las cuales fueron evaluadas y aprobados por expertos en el área de Educación Inicial, a la par se utiliza la observación con su instrumento ficha de observación; mismas que facilitan obtener los resultados basándose en los objetivos planteados, llegando a la conclusión del porque es importante utilizar la literatura contemporánea para el desarrollo de la autoestima en la etapa inicial, generando de esa manera relaciones afectivas entre los niños.