Las conductas disruptivas en las relaciones interpersonales, en los estudiantes de educación general básica de la Unidad Educativa “Nueva Esperanza”, del cantón Ambato

Abstract

La presente investigación se realizó con el objetivo de analizar la incidencia de las conductas disruptivas en las relaciones interpersonales, en los estudiantes de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Nueva Esperanza”, del cantón Ambato; dentro de la línea de investigación: comportamiento y convivencia. La importancia por realizar este tema de investigación radica; porque, cada vez es más frecuente observar en las instituciones educativas estudiantes que presentan conductas disruptivas convirtiéndose así este, en un problema habitual pero sobre todo preocupante para todos los actores educativos pero en especial para los docentes y los padres de familia. El diseño fue no experimental con un enfoque cuali-cuantitativo; fue cualitativo porque se investigó en el contexto real donde se situó la problemática y cuantitativo porque se obtuvo datos que fueron analizados e interpretados. La modalidad empleada fue bibliográfica, documental y de campo. El nivel de investigación alcanzado fue descriptivo. Las técnicas empleadas fueron la entrevista, la encuesta y la ficha de observación y el instrumento fue el cuestionario. La población la conformaron 92 estudiantes de Educación General Básica, 14 docentes y la psicóloga del Departamento de Consejería Estudiantil. Los resultados obtenidos revelan que en la institución educativa si se presencian conductas disruptivas que aunque no sean graves si no son tratadas de manera adecuada pueden persistir y empeorar; por ello, se recomienda que se implemente protocolos de intervención que ayuden a prevenir, controlar y disminuir este problema mejorando y favoreciendo de esta manera la convivencia escolar de los educandos.