Recurso didáctico base 10 para el aprendizaje de las cuatro operaciones básicas en el área de matemática en los estudiantes de básica elemental de la Escuela de Educación Básica Ernesto Bucheli de la ciudad de Ambato

Abstract

El presente proyecto de titulación consistió en analizar la incidencia del recurso didáctico base 10 y el aprendizaje de las cuatro operaciones básicas en el área de Matemática en los estudiantes de Básica Elemental de la Escuela de Educación Básica Ernesto Bucheli. La investigación fue de tipo exploratorio y descriptivo ya que se familiarizo con el estudio y se recolectaron datos para la respectiva medición de las variables de estudio. Se aplicó un enfoque cualitativo-cuantitativo de manera que, se realizó una reflexión cuidadosa y respetuosa, de igual forma, el análisis e interpretación de los datos fueron rigurosamente cuantificados. La modalidad del estudio fue bibliográfica, documental y de campo ya que, fue necesaria una fundamentación y recopilación de información pertinente de las variables en fuentes confiables, además, se realizó la investigación en el lugar de los hechos, es decir, en donde ocurren los hechos. Este proyecto cuenta con una población total de 34 estudiantes y 1 docente de la asignatura de matemática de Básica Elemental. Para recopilar los daos, se utilizó un cuestionario de preguntas cerradas y una entrevista con un guion de preguntas. La hipótesis del trabajo fue “El recurso didáctico Base 10 tiene incidencia en el aprendizaje de las cuatro operaciones básicas” la misma que fue comprobada mediante Chi cuadrado. Entre los hallazgos más importantes se determinó que el recurso didáctico Base 10 ayuda a que los estudiantes aprendan a resolver las operaciones básicas más rápido, contribuye al aprendizaje de la descomposición de números, relaciona los conceptos de cada operación.