La gimnasia cerebral y su influencia en el desarrollo del pensamiento en los niños de 3 y 4 años del centro de desarrollo infantil “lemcis” de la ciudad de ambato, provincia tungurahua, en el periodo noviembre 2010 marzo 2011

Abstract

La presente Investigación se basa en una investigación sobre la Gimnasia Cerebral en cuanto se refiere a su influencia en el desarrollo del pensamiento, específicamente en los niños y niñas de 3 y 4 años del Centro de Desarrollo Infantil LEMCIS de la provincia de Tungurahua, cantón Ambato; para su desarrollo se plantean objetivos claros, realizables y surge de un problema como es ¿De que manera la implementación de la gimnasia cerebral influye para el desarrollo del pensamiento en lo niños?, luego se planteó varias interrogantes a tratarse. Posteriormente se da a conocer y a identificar clara y científicamente sobre el tema de Gimnasia Cerebral mediante el Marco Teórico, basada en una fundamentación filosófica, pedagógica y legal que fortalecen el trabajo investigativo. Las categorías fundamentales es un paso importante pues ayudaron a ubicar el tema dentro de un marco específico que engloba al mismo. Luego se determina una hipótesis positiva: “La Gimnasia Cerebral influye directamente en los niños de pre básica del centro de Desarrollo Infantil LEMCIS”, señalando la variable independiente: “La Gimnasia Cerebral” y la variable dependiente: “Desarrollo del Pensamiento”. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo y cuantitativo pues no son datos generalizados y se comprueba la hipótesis. La población que fue investigada fueron los padres de familia del Centro de Desarrollo Infantil LEMCIS por medio de la encuesta, esos datos fueron tabulados y graficados con pasteles para facilitar los resultados al momento de realizar las conclusiones y recomendaciones. En el análisis e interpretación de los resultados la verificación de la hipótesis se la realizó mediante el Chi-cuadrado, que al considerar la regla de decisión se acato la hipótesis alterna, esto permite elaborar la propuesta con un enfoque mas claro, pues este ultimo paso da a conocer lo que se pretende con el tema de la gimnasia cerebral y el desarrollo del pensamiento con un folleto de ejercicios prácticos que beneficiara a los maestros de la institución y al los niños y niñas directamente confiando en que desarrollara al máximo sus capacidades mentales e integrales como un aporte a la educación inicial.