El trabajo colaborativo en el desarrollo del aprendizaje significativo con los estudiantes del subnivel medio de educación general básica de la Unidad Educativa “Glenndoman” en la ciudad de Ambato

Abstract

El trabajo colaborativo es una de las estrategias que mejor ayuda al desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes para poder alcanzar asi un aprendizaje significativo que en concordancia con varios autores es el conocimiento que se va adquiriendo dentro de la escuela y les será útil para su desenvolvimiento personal, por lo tanto, es importante poder alcanzarlo para desarrollar las nuevas competencias de la actualidad. El principal objetivo de esta investigación fue “Determinar la contribución del trabajo colaborativo en el desarrollo del aprendizaje significativo con los estudiantes del subnivel medio de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Glenn Doman” en la ciudad de Ambato”. La metodología usada es mixta por la recopilación de información escrita ya su vez en manejo de datos numéricos, de nivel descriptivo y una modalidad bibliográfica, documental que nos permitió recopilar información de fuentes secundarias siendo útiles para la comprensión de las variables de estudio. La técnica usada para la recopilación de información fue la encuesta teniendo como instrumento el cuestionario conformado de preguntas politómicas, aplicada a una población de 74 estudiantes y 6 docentes tutores de cada grado de E.G.B media de la U.E “Glenn Doman”. Los resultados muestran que el trabajo colaborativo es poco aplicado dentro del aula para desarrollar un tema de clase, pero a pesar de no aplicarlo continuamente los estudiantes mencionan que los conocimientos adquiridos en la escuela si le son útiles para su vida, alcanzando así un aprendizaje significativo.