Los tipos de familia y el rendimiento escolar de los estudiantes de décimo grado de educación general básica superior de la escuela de educación básica “Jerusalén” de la ciudad de Ambato

Abstract

La presente investigación se realizó con el objetivo de analizar los tipos de familia y el rendimiento escolar de los estudiantes de décimo grado de Educación General Básica Superior de la Escuela de Educación Básica “Jerusalén” de la cuidad de Ambato. La metodología que se empleó tuvo un enfoque cuali-cuantitativo (mixto), la modalidad en la que se trabajó fue bibliográfica, documental y de campo con nivel exploratorio y descriptivo. La línea de investigación fue de comportamiento social y educativo. Se realizó dos encuestas dirigidas hacia los estudiantes y docentes de la institución, con una muestra de 25 estudiantes y 3 docentes, dando una población de 27, al ser una población pequeña se decidió trabajar con su totalidad. Para la discusión de resultados se elaboraron tablas y gráficos estadísticos con la ayuda del programa SPSS, que permitió desarrollar el análisis e interpretación de cada una de las preguntas. Como conclusión relevante se evidenció que los tipos de familia si contribuyen a mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes, además de encontrase en una escala de satisfacción aceptable de acuerdo a la opinión de sus docentes.