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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/4117
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | LEMA SANTAMARIA, HIPATIA EUGENIA | - |
dc.date.accessioned | 2013-06-12T16:44:09Z | - |
dc.date.available | 2013-06-12T16:44:09Z | - |
dc.date.issued | 2013-06-12 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/4117 | - |
dc.description.abstract | El egocentrismo aparece en todas las etapas del ser humano El niño de 2 años ha superado el egocentrismo a nivel físico, a nivel motor, porque según Piaget, ya ha dejado el estadio Sensorio-motor y se encuentra en el estadio pre operacional con una capacidad de representar, ahora es capaz de interiorizar, mentalizar hechos, personas, situaciones y sucesos. Pero aún posee un egocentrismo a nivel mental, representativo, que deberá ser superado paulatinamente, para llegar a representar como los adultos. A causa de ese egocentrismo a nivel representativo, confunde su punto de vista con el de los demás, es espontáneo e inconsciente, el niño invade el mundo con su subjetividad. Un estudio correcto de la música debería contemplar no sólo el sonido musical en sí mismo, sino también los conceptos que llevan a su existencia, con sus formas y funciones particulares en cada cultura y con la conducta humana que lo produce. La música, en su acepción más simple, puede describirse como la yuxtaposición de dos elementos: el sonido y la duración, generalmente llamados melodía y ritmo. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | - |
dc.subject | BAILES Y CANCIONES, EN LOS NIÑOS/AS | es_ES |
dc.title | Los bailes y canciones infantiles para evitar el egocentrismo en los niños/as del primer año de educación básica “a” del centro escolar ecuador de la ciudad de ambato año lectivo 2008-2009 | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Carrera Educación Parvularia |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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