Las narrativas visuales como herramienta de aprendizaje para preservar las leyendas tradicionales del Ecuador, en niños de quinto año de educación básica

Abstract

El proyecto en cuestión se enfoca en el empleo de narrativas visuales como una herramienta de aprendizaje para preservar y revalorizar las leyendas tradicionales del Ecuador, específicamente para niños de quinto año de educación básica. Con un enfoque mixto y metodológico deductivo, la investigación integra elementos bibliográficos y de campo. La recopilación de información se realiza mediante entrevistas a expertos en educación, cultura y diseñadores especializados en la maquetación de libros pop-up. Además, se aplican fichas de observación a los niños para identificar estilos gráficos, tipografías y formatos apropiados, personalizando así el producto para el público objetivo. El resultado culminante de este trabajo es la creación de una propuesta concreta: el diseño de un libro interactivo con mecanismos pop-up. Esta innovadora iniciativa proporciona un respaldo visual a la narrativa textual, mejorando significativamente la atención de los niños y elevando la pregnancia de la información. La intersección de la educación, la cultura y el diseño gráfico se materializa en esta propuesta, ofreciendo un enfoque práctico para la transmisión de las leyendas tradicionales. Este proyecto no solo aspira a enriquecer la experiencia educativa de los niños, sino también a revitalizar y preservar activamente el rico patrimonio cultural del Ecuador a través de medios visualmente cautivadores y pedagógicamente efectivos. Con el objetivo de mejorar la comprensión y el interés por las leyendas tradicionales, este proyecto busca contribuir al desarrollo de habilidades visuales y cognitivas en los niños, fomentando así la transmisión de conocimientos culturales y la promoción de la diversidad en la sociedad