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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/41359| Título : | La Psicomotricidad y el Autoestima en estudiantes de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Vicente Anda Aguirre |
| Autor : | Núñez López, Carmita del Rocío Beltrán Freire, Joselyn Adriana |
| Palabras clave : | AUTOESTIMA, ESTUDIANTES, HABILIDADES |
| Fecha de publicación : | 1-mar-2024 |
| Editorial : | Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Psicopedagogía |
| Resumen : | La Psicomotricidad, en líneas generales, se refiere al ámbito del movimiento y desempeña un papel crucial al influir en el desarrollo intelectual, emocional y social de los niños. Este aspecto fomenta la conexión de los niños con su entorno, teniendo en cuenta las diferencias individuales, requisitos y motivaciones. Basándonos en este contexto, el presente trabajo de investigación tuvo como objetivo conceptualizar la Psicomotricidad y la Autoestima en estudiantes de 5 y 6 años de la Unidad Educativa Vicente Anda Aguirre. La psicomotricidad desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad, partiendo de esta concepción se desarrollan distintas formas de intervención psicomotriz. En el ámbito educativo la psicomotricidad, implica aspectos socioafectivos, motrices, psicomotrices e intelectuales, ya que se preocupa del progreso global del niño a partir de sus vivencias corporales que le facilitan el desarrollo de las capacidades de percepción, comunicación y expresión mediante la interacción activa de su cuerpo con el medio que le rodea. A través de un estudio de campo, se pudo constatar que la autoestima ejerce una influencia significativa en el rendimiento académico de los estudiantes. Esto se debe a que los niños de 5 a 6 años han enfrentado obstáculos en el desarrollo de sus habilidades motoras, lo que limita su desempeño en diversas tareas tanto dentro como fuera del aula, generando un impacto desfavorable en su autoestima. Para abordar este tema de manera más exhaustiva, se empleó una metodología con enfoque mixto, combinando elementos cualitativos mediante el análisis descriptivo de ambas variables y cuantitativos al recopilar datos numéricos para su posterior interpretación. Los resultados revelaron que el desarrollo de la psicomotricidad sí influye en la autoestima de los estudiantes de 5 y 6 años de la Unidad Educativa Vicente Anda Aguirre. En conclusión, estos hallazgos sugieren la necesidad de implementar estrategias metodológicas dirigidas a mejorar la autoestima de los niños y niñas de 5 a 6 años en la Unidad Educativa Vicente Anda Aguirre. |
| Descripción : | Psychomotor skills, in general terms, refers to the field of movement and plays a crucial role in influencing the intellectual, emotional and social development of children. This aspect encourages children's connection with their environment, taking into account individual differences, requirements and motivations. Based on this context, the objective of this research work was to conceptualize Psychomotor Skills and Self-Esteem in 5 and 6-year-old students of the Vicente Anda Aguirre Educational Unit. Psychomotor skills play a fundamental role in the harmonious development of personality. Based on this conception, different forms of psychomotor intervention are developed. In the educational field, psychomotricity involves socio-affective, motor, psychomotor and intellectual aspects, since it is concerned with the child's overall progress based on their bodily experiences that facilitate the development of perception, communication and expression capacities through active interaction. of his body with the environment that surrounds him. Through a field study, it was found that self-esteem exerts a significant influence on the academic performance of students. This is because children aged 5 to 6 years have faced obstacles in the development of their motor skills, which limits their performance in various tasks both inside and outside the classroom, generating an unfavorable impact on their self-esteem. To address this issue in a more exhaustive manner, a methodology with a mixed approach was used, combining qualitative elements through the descriptive analysis of both variables and quantitative elements by collecting numerical data for subsequent interpretation. The results revealed that the development of psychomotor skills does influence the self-esteem of 5 and 6 year old students of the Vicente Anda Aguirre Educational Unit. In conclusion, these findings suggest the need to implement methodological strategies aimed at improving the self-esteem of boys and girls aged 5 to 6 years at the Vicente Anda Aguirre Educational Unit. |
| URI : | https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/41359 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Psicopedagogía |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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