El desarrollo del lenguaje oral y su influencia en el comportamiento social de los niños de primer y segundo año de educación general básica de la escuela benjamín carrión del barrio el ejido, parroquia de amaguaña, cantón quito, provincia de pichincha

Abstract

El presente proyecto analiza la circunstancia gravitantes por la que pasan los estudiantes cuando no tienen desarrollado el lenguaje, impidiéndoles comunicarse con facilidad y hacerse entender; cuando esto no sucede hay un cambio en el comportamiento de los estudiantes que devienen en frustraciones y avatares como bajo rendimiento escolar. El propósito de este estudio es identificar la influencia del desarrollo del lenguaje oral en el comportamiento social de los niños y de las niñas de la Escuela Benjamín Carrión, a través de estudios comparativos que permitan identificar las causas que lo originan y los efectos que de la misma se derivan. El marco teórico versa sobre el desarrollo del lenguaje en la edad de preparatoria y de la básica elemental o inferior; así también se van a analizar las etapas del lenguaje funciones procesos de comunicación y el comportamiento social. La metodología se enmarca en los paradigmas cualitativos y cuantitativos y son de carácter descriptivo, corresponde a los denominados proyectos de desarrollo que presentan una alternativa (propuesta) de solución del problema planteado, se apoyó en las investigaciones: documental bibliográfica y de campo. La técnica utilizada es la encuesta y las fichas de observación para elaborar el cuestionario se consideraron las variables, indicadores y los objetivos de la investigación. El universo de estudio lo constituye 60 niños/as. Se pretende que los padres de familia adquieran conocimientos acerca de las técnicas de desarrollo del lenguaje y que constituya un aporte para el desarrollo integral de los niños y de las niñas de la escuela. La tarea de la escuela no es suficiente cuando se detectan estos casos y la ayuda fundamental proviene del hogar.