Los juegos psicomotrices en los niños con deficiencia intelectual del Instituto de educación especial “Ambato” y el proceso de aprendizaje en el área de cultura física en el año lectivo 2008- 2009

Abstract

Como autor de presente trabajo de investigación, me propuesto realizar la tarea de investigar Los juegos psicomotrices en los niños con Deficiencia Intelectual del Instituto de Educación Especial “Ambato” y el Proceso de Aprendizaje en el área de Cultura Física en el año lectivo 2008- 2009”. La investigación se realizó, a 21 padres de familia y 7 docentes del Instituto de Educación Especial “Ambato” en el año lectivo 2008 – 2009 del mismo que se desprende la ¨ Influencia de los juegos de Psicomotrices del Aprendizaje¨, y por ende la necesidad imperiosa de contar en el plantel con una guía metodológica que permita tanto a padres de familia como a los docentes para potenciar los aprendizajes. Quedando demostrado la hipótesis que los juegos de Psicomotrices influyen en el desarrollo del aprendizajes de los estudiantes del Instituto de Educación Especial “Ambato”, por ello la importancia de los juegos de psicomotrices adaptados radica en 15 que los mimos responden a las reales necesidades educativas de los niños con problemas de deficiencia intelectual ya que de una manera equivocada muchas veces se pretende aplicar un juego de manera general, sin pensar que aquellos en lugar de motivar al estudiante puede repercutir negativamente en el aprendizaje. Los juegos deben ser conocidos por el docente, de manera especial como parte de su metodología de allí la gran importancia de socializar la propuesta a todos los docentes y padres de familia por medio de seminarios de capacitación en lo que la autora sea quien les guíe y oriente.