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Title: El desarrollo de la motricidad fina y su incidencia en el dibujo artístico de los niños y niñas del segundo grado a-b de la escuela 3 de diciembre, parroquia checa, cantón quito, provincia de pichincha
Authors: CARRILLO SINCHE, VICTOR EDUARDO
Issue Date: 11-Nov-2013
Abstract: En el País la educación preescolar constituye el eslabón inicial de todo el Sistema Nacional de Educación en el mismo, el cual se sientan las bases para el desarrollo de la personalidad de los niños y niñas tiene como objetivo fundamental el garantizar su desarrollo integral en el orden físico, intelectual, moral y estético. En la provincia se ha escuchado hablar sobre el tema de la Psicomotricidad, sólo cuando los niños y niñas ingresan a una maternal, pre básica y primero de básica recién las madres se enteran de que es importante desarrollar la motricidad gruesa y fina previa información suministrada por Instituciones Educativas que se preocupan y le dan la importancia al tema y desarrollo integral de los niños y niñas. Generalmente la Psicomotricidad ha sido más mencionada dentro de la Educación Especial en casos de retraso mental y discapacidad física, pero la realidad actual nos demuestra que desde la educación más temprana es importante desarrollar la Psicomotricidad. En la Escuela 3 de Diciembre los niños y niñas del segundo grado A-B se ha observado algunas dificultades en el desempeño de sus tareas al escribir y cuando realizan dibujos los niños y niñas pues como se observa en la mayoría de los hogares, no disponen del espacio ni del tiempo requerido para poner en práctica sus habilidades motoras gruesas y finas a través del juego, con este panorama se convierte en una obligación de la entidad educativa lograr su desarrollo para mejorar su aprendizaje, que sí se lo hiciere de manera conjunta con sus familias tendríamos estudiantes equilibrados social y psicológicamente, las consecuencias de su falta de desarrollo genera y agudiza los problemas que los niños y niñas presentan.
URI: http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/5805
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