Los procesadores de texto y su incidencia en la ortografía de los estudiantes del Décimo Año de Educación Básica del Colegio Luis A. Martínez del cantón Ambato, provincia de Tungurahua, período Junio-Octubre de 2010

Abstract

La nueva pedagogía trata de comprender los procesos actuales de comunicación y ver de qué manera los mismos se pueden integrar en otros modelos educativos, las modernas tecnologías han producido una transformación absoluta en el pensamiento y la expresión, en los procesos mentales, la percepción y la sensibilidad. En esta etapa de cambios, constituye una herramienta importantísima que tanto el maestro como el estudiante deben tener presente en sus actividades diarias, el proceso enseñanza aprendizaje está en la obligación de adecuarse a la época actual para entregar a la sociedad individuos capaces de desenvolverse en un mundo de imágenes, ya que estas han igualado en atractivo al libro, a la palabra oral y escrita como instrumentos de trabajo. Conducidos por el gran afán de mejorar la ortografía de los estudiantes se ha tratado en la presente investigación, la problemática del desconocimiento y por lo tanto de la escasa práctica de reglas ortográficas que se puede apreciar a todo nivel y aprovechar de la informática para de alguna manera despertar el interés que se ve disminuido en nuestra niñez y juventud, en este caso los estudiantes del Colegio Luis A. Martínez.

Es el anhelo de todos colaborar para que nuestra sociedad refleje un mayor conocimiento del idioma, como nexo de comunicación entre semejantes y con ello estamos asegurando algo más que corrección formal, sino respetabilidad, autoestima y apertura; pues, la palabra oral y escrita nos presenta o mejor, nos representa. Ella es nuestra biografía socio-audio-visual; nos reafirma ante los demás.