El desarrollo axiológico y su interacción con la práctica de la cultura física de los estudiantes de 2° año BGU de la Unidad Educativa “Emile Jaques-Dalcroze” de la parroquia Alangasí, provincia de Pichincha.

Abstract

La Práctica de la Cultura Física se considera como área obligatoria según lineamientos del Ministerio de Educación Nacional para la educación básica y el bachillerato pues se ha constituido como disciplina fundamental para la educación y formación integral del ser humano, especialmente si es implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el niño desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como proceso para su proyecto de vida. A través de la Educación Física se expresa la espontaneidad se fomenta la creatividad y sobretodo permite conocer, respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, lúdica, recreación y deporte para implementarlas continuamente, sea en clase o mediante proyectos lúdico-pedagógicos en los cuales se motive y fomente la práctica de valores pues hay que enseñar a compartir y convivir en armonía, esto es lo que promueven las Actividades Físicas Cooperativas educando a esforzarse día tras día, en el que hacer del diario vivir. Sobre el tema actividades físicas cooperativas en nuestro medio no existe mayor información pero consideramos que sería de mucha importancia ponerlo en práctica en el pensum de estudios tanto en el nivel primario el cual se la base de la futura educación, así como en el nivel de bachillerato para que la actividad física tenga un rol más importante en el trabajo individual como en el trabajo de equipo o cooperativo de esta manera tendremos personas con grandes cualidades y valores.