Los juegos recreativos en el proceso de interaprendizaje en la materia de cultura física en los niños de octavo año del Centro de Educación Básica “Dr. Pablo Herrera”, ciudad de Pujilí, provincia de Cotopaxi

Abstract

Los juegos recreativos suelen tener muy pocas reglas, y en ellos se utiliza todo tipo de materiales, sin que tengan que ser específicos del propio juego sin embargo el aspecto más transcendental está en los objetivos y un modo determinado de llevarlos a cabo: perseguir, lanzar un objeto a un sitio determinado, conquistar un territorio, conservar o ganar un objeto, etc. Son algunos ejemplos. Su práctica no tiene una trascendencia más allá del propio juego, no está institucionalizado, y el gran objetivo del mismo es divertirse. Con el tiempo, algunos se han ido convirtiendo en un apoyo muy importante dentro de las clases de Educación Física, para desarrollar las distintas capacidades físicas y cualidades motrices, o servir como base de otros juegos y deportes.

Sin embargo el Centro de Educación Básica “Dr. Pablo Herrera”, ciudad de Pujilí, Provincia de Cotopaxi, los juegos recreativos son poco utilizados como estrategias de aprendizaje, solo en horas de Cultura Física el maestro de dicha materia lo realiza, pero basado en la planificación que realiza para los quimestres, contenidos específicos y al último de las horas realiza algunas actividades recreativas como juegos individuales o grupales. Finalmente este trabajo de Investigación es muy importante porque se planteará medidas alternativas que coadyuven a la implementación de un adecuado proceso de interaprendizaje de juegos recreativos dentro de la materia de cultura física por lo que al final se presenta una guía para desarrollar algunos deportes y cualidades motrices.