EL GATEO Y SU RELACIÓN CON LA UBICACIÓN ESPACIAL EN NIÑOS DE 8 A 10 MESES EN LA GUARDERIA “CARRUSEL DE ILUSIONES” DE LA CIUDAD DE AMBATO

Abstract

Es muy importante para el niño en la etapa escolar, poseer un desarrollo óptimo, que abarque tanto lo físico, mental y social para que pueda resolver problemas cotidianos en su vida escolar. Esa es la razón por la cual se realiza esta investigación, para conocer si el gateo y la ubicación espacial guardan relación. Como objetivo general: Determinar la influencia del gateo en los niños de 8 a 10 meses con la relación a la ubicación espacial. Los específicos: Analizar los beneficios que hay en la etapa del gateo. Identificar las fases del desarrollo de los niños que gatean. Determinar la relación que existe entre el gateo y la ubicación espacial. De acuerdo a este enfoque se ubica en el paradigma cualitativo cuyo factor determinante es conocer la influencia en la ubicación espacial; se identifica las variables; Independiente: La estimulación del gateo y la Dependiente: Ubicación Espacial que ha sido estudiada a través del concepto de varios autores como: Le Bouch, Fernández y Battlle, quienes aportan definiciones que permiten plantear científicamente la siguiente hipótesis: ¿La estimulación del gateo desarrolla óptimamente la Ubicación Espacial en los niños(as) de la guardería “Carrusel de Ilusiones”, del barrio Carmelitas de la ciudad de Ambato?, que se comprueba mediante la aplicación de encuestas a los padres de familia y la evaluación a 20 niños de la guardería, por lo consiguiente se construye una propuesta: Guía de Actividades dirigido a los padres de familia para estimular de manera oportuna y adecuada el gateo en sus hijos. En conclusión existe una afinidad significativa entre el Gateo y la Ubicación Espacial en los niños(as).