“LA DISFUNCIÓN FAMILIAR Y LA INCIDENCIA EN LOS ESTILOS COGNITIVOS DE LOS NNA EN ACOGIMIENTO DE LA FUNDACIÓN PROYECTO DON BOSCO AMBATO EN EL PERÍODO JUNIO – DICIEMBRE 2013”

Abstract

La problemática de la Disfunción familiar y su incidencia en los estilos cognitivos es un tema desarrollado a partir de la necesidad de valorar los niveles de Disfuncionalidad familiar que presentaron las familias de los Niños, Niñas y Adolescentes (NNA), que se encontraron en la Fundación Don Bosco Ambato en el periodo Junio-Diciembre 2013 asi como apreciar los estilos cognitivos que desarrollaron, Nos centramos en un fenómeno social común en el medio el contexto local como es la Disfunción familiar considerando la posible relación que pueda mantener con los estilos cognitivos de los Niños, Niñas y Adolescentes, para lo que fue necesario tomar en cuenta investigaciones anteriores que se realizaron en cuanto al tema, que nos sirvieron como base iniciar la investigación, asi mismo se utilizó el sustento teórico, con el propósito de detectar ampliar y profundizar diferentes enfoques teóricos conceptualizaciones y criterios de diversos autores sobre la Disfunción familiar y los Estilos Cognitivos basándose en investigaciones anteriores, libros, revistas, periódicos y otro tipo de publicaciones como en la web referentes al tema. Se utilizó además una modalidad de campo que permitio tener contacto de forma directa con la realidad del contexto estudiado. Mediante el que se pudo obtener como resultado que en todos los casos existe algún grado de Disfuncion familiar, aunque esto no incida directamente en los estilos cognitivos que presentan los mismos. Asi mismo se obtuvo como resultado que los niveles de Disfuncionalidad familiar presentes en esta población corresponden a disfuncional y severamente disfuncional. En lo que se refiere a los estilos cognitivos los Niños, Niñas y Adolescentes presentaron los estilos: Impulsivo, Reflexivo, Dependiente, Independiente, Secuencial, Global, Acertado y Explorador. Constatando una prevalencia del estilo cognitivo impulsivo.