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La obra de María Fernanda Heredia como instrumento para generar interés por la lectura
(2020-11-01) Remache Ruiz, Isabel Vanessa; Cárdenas Barriga, Manuel Patricio
El presente trabajo investigativo tiene como propósito evaluar a la obra de María Fernanda Heredia como instrumento para generar interés por la lectura dentro de la Unidad Educativa Luis Fernando Ruiz de la ciudad de Latacunga. De acuerdo a investigaciones previas revisadas en los fundamentos teóricos se puede establecer que en otras instituciones ha resultado favorable tratar la obra María Fernanda Heredia como recurso para crear interés lector en los estudiantes que están empezando a leer obras más extensas. La metodología aplicada en la investigación es de tipo exploratoria y descriptiva, con un enfoque mixto dado que se usó instrumentos de recolección de datos como la entrevista y la encuesta, mientras que la modalidad básica es de campo y bibliográfica documental. Los resultados que se evidenciaron en la recolección de datos fueron que la mayoría de estudiantes del nivel medio muestran poco interés por la lectura, también se pudo conocer que la mayoría gustan de lecturas cuyos temas sean el amor, la amistad y el humor, una vez expuesto que María Fernanda Heredia incluía esta temática en sus libros los estudiantes se mostraban interesados en leer su obra.Por último, se concluyó que, si bien existía desinterés por la lectura en la institución en estudio, tanto docentes como autoridades estaban de acuerdo en incluir la obra de María Fernanda Heredia como un recurso dentro de las aulas del nivel media de Educación General Básica para fomentar el interés lector. Las características que sobresalen en la obra de Heredia han resultado coincidir con algunos de los gustos de los lectores de este nivel de educación, por lo que resulta importante sugerir dicha obra como un recurso en la etapa de la prelectura para motivar el interés lector; cabe resaltar que con los estudiantes no se desarrolló el proceso lector por ser esta investigación de carácter descriptivo
Los videojuegos y su incidencia en el rendimiento académico de los/las estudiantes del quinto y sexto grado de educación general básica de la unidad educativa cec de la ciudad de latacunga, provincia de cotopaxi
(2013-12-10) Remache Ruiz, Isabel Vanessa
El presente trabajo fue realizado con el objetivo de investigar la incidencia de los videojuegos en el rendimiento académico de los/las estudiantes de quinto y sexto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Cec de la ciudad de Latacunga, provincia de Cotopaxi. Para lo cual se consideró como variable independiente a la incidencia de los videojuegos y como variable dependiente al rendimiento académico, se realizó mediante la investigación documental de los registros de calificaciones de los/las estudiantes, se consideraron los promedios de rendimiento anuales de dos años escolares consecutivos, es decir tercero y cuarto grado de los estudiantes que permanecieron en la institución hasta la fecha actual. Determinándose la relación directa entre las variables de la investigación y el efecto desfavorable de los videojuegos en el rendimiento escolar de los/las estudiantes. Esta investigación pretende ser un aporte en la solución a este fenómeno que cada día se muestra más visible en las instituciones educativas, pues es necesario dar una salida, utilizando nuevas alternativas para mejorar el rendimiento académico. En cuanto a la propuesta se ha tomado la decisión de desarrollar una compilación de videojuegos adecuados y educativos que ayuden a mejorar el rendimiento académico en nuestros niños con el agregado especial de que a más de educarse se diviertan.