Centro de Posgrados
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Item El modelo educativo de la Universidad Nacional de Chimborazo en la generación de Bioconocimiento en el marco del Buen Vivir(Universidad Técnica de Ambato. Dirección de Posgrado. Maestría en Diseño Curricular y Evaluación Educativa, 2018-03) Barba Tamayo, Edison Paúl; Tamayo Vásquez, FaustoNational University of Chimborazo is a public higher education, accredited by the Ecuadorian Council of Evaluation, Accreditation and Quality Assurance. It is twenty three years of autonomous existence. This study determine if the UNACH educational model influences bio knowledge on the period complained through january 2015 and may 2017. The theory of this study is based on contemporary concepts; it uses a mixed research focus, including qualitative and quantitative analysis. Furthermore, it documents and organizes oficial institutional information. The first phase is to generate criterial format for determining the amount xvii of scientific production that can be considered as bio-knowledge. The second phase considers this statistical study and analyzes the influence of the University education model on its scientific publications, from their non numerical qualities. Finally, the verification of the hypothesis shows that the variables are not independent, they are related with each other. From the statistical analysis, it was possible to conclude that the education model does not influence directly on the knowledge production of the University and the generation of bio-knowledge. Based on conclusions, this research presents recommendations, on a consultancy level in order to implement education management, education evaluation and curricular design actions at the National University of Chimborazo. Keywords: Bio-knowledge, Good Living, curriculum, curricular design, educational evaluation, educational management, academic research, educational model, scientific production and universityItem La práctica docente y el nuevo currículo de educación artística de las instituciones ejes del Distrito Ambato 1, Circuito La Matriz(Universidad Técnica de Ambato. Dirección de Posgrado, 2017-08) Navas Sánchez, Luisa Gardenia; Mera Constante, Medardo AlonsoThese are the characteristics that identify the new curriculum in the country according to the educative authorities. The curriculum of the Area of Cultural and Artistic Education looks for the learning through the arts, stimulating the imagination. It also provides the students experiences that come from their creativity and initiative. This curriculum mainly focuses in the teacher’s commitment of practicing it in the classroom. However, nowadays in the Educative Centers like “Las Américas”, “Luis A. Martínez”, and “Pedro Fermín Cevallos” this curriculum does not land in the classrooms yet. It is due to the teaching practice does not motivate to the learning. The teachers do not appropriate the curriculum base, neither involve nor put in practice all the topics. The applied strategies limit the development of students’ sensibility and artistic skills. Because of this situation, this research work addresses the diagnostic of the characteristics of the teaching practice and the process of applying the New Curriculum of Artistic Education and its reforms (2014, 2016). As a proposal it is developed a plan of working that promotes the applying of the new curriculum. It also starts with an analysis of pedagogic experiences and good classroom practices through the creation of cooperative working circles among teachers of the area, and the development of classroom projects with topics like: cinema, theatre, and comics; which attract students’ attention, but the hardly ever are applied in the educative context. The alternatives of solution shown tend to improve the teaching practice for a better application of the new Curriculum of Artistic Education.Item Dieño curricular de la carrera de Enfermería de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi con pertinencia y en base a lo dispuesto por el Consejo de Educación Superior(2016) Coral Erazo, Mike Joffre; Tamayo Vásquez, Fausto MauricioThis research was conducted at Universidad Politécnica Estatal del Carchi, whose goal was to design the Nursing Career Project in this educative institution, with the relevance and formulation required by CES; this was possible thanks to the development of this career-relevance-diagnosis, development of macro and meso-curricular phases and the Nursing Career- curricular design proposal . Once this research was completed, it is possible to show that public and private employers, as well as nurses and male nurses, who put into practice their profession at Zone I, consider that nurse practitioners must have a profile that is relevant to the needs of labor market, whose skills must address leadership, humanism, critical and logical thinking, teamwork, scientific knowledge, oriented toward taking care of human beings and the development of abilities and skills to be applied in the health-disease process, making it necessary the curriculum design of the Nursing Career at Universidad Politécnica Estatal del Carchi.Item La investigación formativa y el desarrollo de las competencias en los estduiantes de octavo semestre de la carrera de educación básica modalidad presencial de la Universidad Técnica de Ambato(2016) Jácome Andrade, Lourdes del ConsueloThe purpose of this work is generate a proposal for drawing up a guide on the Formative Research to Develop the skills of students of the career of General Basic Education of the Technical University of Ambato, to achieve this goal we will consider the current way of investigating by students and how it influences the development of skills, it is proposed that students take ownership of different resources to investigate, defying time, their creativity, their ability, in order to achieve the best performance and streamline processes, ensuring better management of information. The project is framed in the kind of exploratory research, based on a comprehensive level design mixed documentary and field source. A series of techniques and data collection instruments, such as direct observation, unstructured interviews and survey were used. Thus it was concluded that, with the addition of a curriculum guide to better performance of future teachers will be generated. Descriptors:Item La evaluación educativa por competencias y su incidencia con los niveles de aprendizaje de los estudiantes de la Unidad Educativa Natalia vaca(2014) López Navarrete, Ängel Fabián; DT- Núñez López, CarmitaEl trabajo de investigación que se pone a consideración tuvo su origen en la necesidad de demostrar como la evaluación educativa por competencias, incide en los niveles de aprendizaje de los estudiantes del Plantel. Los orígenes del trabajo los encontramos en la realidad institucional, en el diálogo con los actores, así como en las encuestas aplicadas a los principales involucrados al detectar que un elevado porcentaje de docentes no poseen una preparación adecuada en lo que hace referencia a la evaluación por competencias, lo que se ve reflejado en altos niveles de repitencia escolar de los estudiantes, así como en la aplicación de evaluaciones inadecuadas y hasta injustas, notándose incoherencias entre lo que el docente mantiene en la teoría con la práctica, encontrándose perjuicios directos hacia el principal actor como es el estudiante. Lo anterior se verá robustecido con la aplicación de técnicas e instrumentos que permita que el proceso didáctico institucional vaya creciendo cada día más, de manera especial se verá reflejado en los aprendizajes y consecuentemente en la evaluación educativa; convirtiéndose en una tarea a ser cumplida por docentes y estudiantes, que buscan incesantemente el desarrollo de su Institución. Se considera que la problemática que motivó la presente investigación se convertirá en el impulso necesario para desechar estrategias caducas y tradicionales y optar por instrumentos actualizados que se plantea en la PropuestaItem “El diseño curricular y el desarrollo por competencias profesionales en los estudiantes de la Escuela de Turismo Y Ecoturismo de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi”.(2013) Guevara Rosero, Jairo Mauricio; DT-Gaviño Ortíz, NoemyEl Diseño Curricular es una propuesta formativa, dinámica, flexible, propositiva, con una óptica amplia que muestra la metodología, los modelos, enfoques, tendencias, acciones y resultados del diagnóstico; además estructura y organiza los planes de estudio en busca del perfeccionamiento eseñanza- aprendizaje, utilizando herramientas formativas de evidencia estratégica, que llevan consigo la solución de problemas y la satisfacción de las necesidades individuales y colectivas. Este diseño curricular debe propender el desarrollo de competencias profesionales que permitan un desempeño óptimo en el campo laboral, soluciónando problemas del contexto. Las Competencias, dichas de otra manera se establecen como, las capacidades individuales o colectivas que consienten en el desempeño satisfactorio de situaciones reales de trabajo, permitiendo consensos, que son valorados por el nivel de autonomía según el desarrollo de las destrezas, la aplicación de los conocimientos y las actitudes de los individuos.Item “Diseño curricular para elevar la calidad académica de la carrera de Administración de Empresas y Marketing de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi”(2013) Urgilés Urgilés, Gladys Primavera; DT-Chávez Yépez, HowardLa calidad académica de una institución de educación superior se manifiesta principalmente en el grado de profesionalización de sus egresados, quienes deben demostrar todas las competencias propias de su carrera. En este sentido la investigación busca mejorar el diseño curricular de la carrera de Administración de Empresas y Marketing de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, con la finalidad de elevar la calidad académica. Se realizó una investigación de campo aplicada, descriptiva, explicativa y bajo un enfoque cuali cuantitativo. La población estuvo compuesta por 327 estudiantes de siete niveles de estudio, 42 docentes y directivos. Se trabajó mediante la técnica de la encuesta aplicando dos cuestionarios de 13 preguntas. Entre los resultados más relevantes se encontró que los estudiantes mantienen un nivel de calidad académica medio, pues a pesar de tener un rendimiento positivo no alcanzan todas las competencias y habilidades necesarias. La hipótesis de estudio se comprobó mediante la técnica del chi cuadrado. Se concluyó que es necesario el rediseño curricular mediante la implementación de un modelo de trabajo por competencias. La propuesta consistió en el diseño curricular para la carrera de Ingeniería en Administración de Empresas y Marketing.