Centro de Posgrados
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Item El ciclo de aprendizaje de Kolb como estrategia para el desarrollo del proceso de lecto escritura de las personas con escolaridad inconclusa de la Unidad Educativa P.C.E.I Juan León Mera(Universidad Técnica de Ambato. Dirección de Posgrado. Maestría en Diseño Curricular y Evaluación Educativa, 2018-05) Cobo Castro, Mercedes Elizabeth; Andrade Zurita, Sylvia JeannetteIn the Juan León Mera PCEI Educational Unit, the poor use of the Kolb learning cycle has been detected as a problem in the development of the Reading-writing process for Persons with Unfinished Schooling (PCEI), in this research work developed an intervention in the teaching-learning process, where practical workshops were applied based on the Kolb cycle, methodology used from its four phases: Concrete Experience; Reflexive Observation, Abstract Conceptualization, Active Experimentation. This intervention required a before and after in the level of development of the process of reading and writing. The data obtained in this research reveal a greater ability of students to read and write correctly, contributing to improve the processes of comprehension, comparison, analysis, synthesis and codification of written messages, their identification, selection of main ideas, secondary and interpretation of the analyzed texts of interest of the students improving their capacities since, when relating the learnings initiated in an experience and the application of these allow to consolidate the learning of reading and writing of the students, being of vital importance for their future professional performance.Item La evaluación formativa en el proceso de formación académica del estudiante de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica de Cuenca(Universidad Técnica de Ambato. Dirección de Posgrado, 2017-06) Vizuela Carpio, Johnny Fabián; Llerena Cepeda, María de LourdesThe present research and development work has as main objective to analyze the application of the formative evaluation in the academic training of students of the Faculty of Medicine of the Catholic University of Cuenca, for the effect were established two hypotheses that were tested in A function of a correlational analysis of the results obtained in four of the questions raised in the data collection instrument, the result of which led to the acceptance of the alternative hypothalamus, conclusions were reached based on the results obtained and the objectives set, Which in turn establish the importance of the application of formative evaluation through the proper use of evaluation tools, a process that allows the teacher to approach their educational practice in solving problems associated with the generation of knowledge gaps in the moment In which the process is carried out and ductile, thus producing a feedback the process of teaching learning in benefit of the student's academic training, which in turn must be characterized by its integrality evaluating knowledge, skills and attitudes. Reference is also made to the importance of issuing qualitative criteria that motivate students to improve their academic performance. It promotes the application of formative evaluation processes that promote fellowship, group work, problem solving around a content or situation, characterizing this process as vital in the projection of students in the professional field of Health, that a future will be part of multidisciplinary teams of the medical field The formative evaluation is applied in the Faculty of Medicine of the Catholic University of Cuenca by the teachers in benefit of the students, based on the achievement of the learning results of the profile of career egress.Item : “Las estrategias metodológicas y su aplicación en el cumplimiento de las tareas escolares en los estudiantes de octavo a décimo año del centro de educación básica Vicente Flor de la Parroquia Huachi Grande cantón Ambato”(2013) Ortega Lizano, Tannia Elizabeth; DT-Silva Escobar, Héctor ManuelEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo identificar que Estrategias Metodológicas se aplica a los estudiantes, analizar la importancia de las mismas en el cumplimiento de las tareas escolares y de qué manera los docentes motivan a sus estudiantes. La investigación aplicada en este trabajo es de tipo Exploratorio, porque permite familiarizarse al investigador con el problema poco conocido o estudiado. Luego de haber realizado la investigación necesaria se concluye que los docentes no aplican adecuadamente Estrategias Metodológicas al enviar las tareas escolares. Por lo que se propone elaborar una guía Didáctica con Estrategias Metodológicas para que los docentes empleen frecuentemente las mismas para que motiven a los estudiantes a cumplir con sus tareas escolares con participación dinámica. Lo importante es que el estudiante se convierta en alguien responsable haciendo de las tareas escolares una práctica diaria, para de esta forma prepararlo en todas los ejes de la educación: Cognitivo, Procedimental y Actitudinal.Item “Fondo bibliográfico desactualizado de la Biblioteca del Colegio Nacional Técnico Agropecuario Luz de América de Santo Domingo de los Tsáchilas”(2013) Grijalva Riera, Genoveva Lilian; DT-Carvajal Larenas, PatricioContar con bibliotecas actualizadas y con recursos técnicos modernos resulta central en un mundo donde la información se ha convertido en uno de los bienes más preciados para el crecimiento económico, social y cultural de las naciones, Las bibliotecas tienen un papel muy importante que cumplir dentro del mundo de la comunicación en general y más concretamente, en el ámbito de la información, formación, desarrollo académico de los estudiantes e incluso en la preparación y formación de los docentes en las instituciones educativas , sin embargo, la Biblioteca del Colegio Nacional Técnico Agropecuario Luz de América, presenta falencias en su organización que parte desde una desactualizado fondo bibliográfico que limita un servicio a los usuarios oportuno y eficaz que cubra las necesidades que el beneficiario lo requiriere y más aún en los momentos actuales que la tecnología se ha hecho presente en todos los aspectos del convivir diario se hace una necesidad imperiosa la de brindar un servicio de calidad de la biblioteca, frente a esta situación, la investigadora abordó la temática desde la perspectiva de una realidad social transformadora, Para el desarrollo de la propuesta, el punto de partida fue el considerar un Plan de Acción con tres líneas de acción que contribuyan a optimizar los servicios de la biblioteca y que a su vez coadyuven a la formación informativa y académica de los docentes y estudiantes usuarios de la Unidad de Información.