Estatus sociométrico y rendimiento académico en los estudiantes
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Date
2022-09
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato,Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Trabajo Social
Abstract
The sociometric status is often considered as a reflection of the social competence of a
child and adolescent, understood as their ability to maintain interactions, relationships
with groups and peers, within them are derived the students in this research as those of
popular status, which are controversial, ignored and rejected, constituting an exclusion for
their low social acceptance for their performance and social inclusion for their acceptance
within the classroom group, this through the positive and negative nominations that are
made among their peers, according to the academic performance of these students.
The focal group is constituted by 35 students of the first year of high school BGU "F",
which is confirmed by 11 women and 24 men in an age range of 14 to 16 years old. Within
this methodology, the methodology was carried out with a qualitative approach only, the
technique applied was an unstructured interview which consists of 6 questions, three of
positive nominations and three of negative nominations, these questions are of an
educational, personal and social nature, while for the academic performance we have
taken into account the qualitative grading scale, the same that we obtained from the
educational institution.
Among the important results, it is concluded that the sociometric status influences
academic performance in such a way that it has an impact on the qualitative scale of
students' learning, students who maintain a low school performance are socially excluded
by their peers, without becoming interested in the reason and the reason for this problem,
i.e. those who within the interview applied have received a greater number of negative or
derogatory nominations for what is ignored or rejected, which has affected the integral
development of adolescents and their future.
Description
El estatus sociométrico, se considera a menudo como un reflejo de la competencia social
de un niño y adolescente, entendida como la capacidad de éstos para mantener
interacciones, relaciones ante grupos y sus pares, dentro de ellos se derivan los estudiantes
en la presente investigación como son los de estatus popular, mismos que son
controvertido, ignorado y rechazados, constituyendo una exclusión por su poca aceptación
social por su rendimiento e inclusión social por su aceptación dentro del grupo de aula,
esto mediante las nominaciones positivas y negativas que se realizan entre sus mismos
compañeros, de acuerdo al rendimiento académico de estos estudiantes.
El grupo focal está constituido por 35 estudiantes del primero de bachillerato BGU “F”,
lo cual está conformado por 11 mujeres y 24 hombres los mismos que están en un rango
de edad de 14 a 16 años. Dentro de esta se realizó la metodología con un enfoque
únicamente cualitativo, la técnica aplicada fue una entrevista no estructurada la misma
que consta de 6 preguntas tres de nominaciones positivas y tres de nominaciones negativas
estas preguntas son de índole educativo, personal y social, mientras que para el
rendimiento académico se ha tomado en cuenta la escala de calificaciones cualitativa, la
misma que obtuvimos de parte de la institución educativa.
Dentro de los resultados importantes se llega a la conclusión que el estatus sociométrico
influye dentro del rendimiento académico de tal manera que repercute en la escala
cualitativa de los aprendizajes de los estudiantes, los estudiantes quienes mantienen un
bajo rendimiento escolar son excluidos socialmente por sus compañeros, sin llegar a
interesarse por la razón y el motivo de este problema, es decir quienes dentro de la
entrevista aplicada han recibido un número mayor de nominaciones negativas o
despectivas por lo que es ignoro o rechazo, lo que ha afectado en el desarrollo integral de
los adolescentes y en su futuro.
Keywords
ESTUDIANTES, CONTROVERTIDOS, IGNORADOS, BAJO RENDIMIENTO, ALTO RENDIMIENTO