INTELIGENCIA EMOCIONAL Y DEPENDENCIA A LOS VIDEOJUEGOS EN ADOLESCENTES DEL SECTOR URBANO
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Date
2025-03-05
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Abstract
Emotional intelligence is defined as a person's ability to understand his or her emotions
and those of others, whereas video game dependence is a non-chemical addiction that
derives from potentially addictive behavior. The main objective of this research is to
determine the correlation between emotional intelligence and video game dependence in
adolescents. This is a quantitative, descriptive, correlational, non-experimental and crosssectional study. To measure the variables, the TMMS-24 scale and the Video Game
Dependence Test were applied to 110 Ecuadorian adolescents between 13 and 18 years
of age. The results showed no significant correlation between the main variables, although
a low negative correlation was observed between video game dependence and feeling
attention (Rho(108) =-0.024 p<0.05). In addition, 62.7% of the participants presented low
levels of video game dependence. If significant statistical differences were found,
between the results of emotional intelligence in relation to gender, since, the mean scores
of the male gender is (M=24.6) and female gender is (M=21.4) in clarity of emotions
(T(108)=-2.632 p<0.05) while in the dimensions of attention and repair of emotions no
statistical difference of the means was found in terms of gender.
Description
La inteligencia emocional se define como la capacidad de la persona de comprender sus
emociones y la de otros, mientras que la dependencia a videojuegos es una adicción no
química que se deriva de un comportamiento potencialmente adictivo. El objetivo
principal de esta investigación es determinar la correlación entre inteligencia emocional
y la dependencia a videojuegos en adolescentes. Se trata de un estudio cuantitativo,
descriptivo, correlacional, no experimental y transversal. Para medir las variables se
aplicó la escala TMMS – 24 y el Test de Dependencia de Videojuegos a 110 adolescentes
ecuatorianos de 13 a 18 años. Los resultados no mostraron una correlación significativa
entre las variables principales, aunque se observa una correlación negativa baja entre
dependencia a los videojuegos y atención de los sentimientos (Rho(108) =-0.024 p<0.05).
Además, el 62.7% de los participantes presentan niveles bajos de dependencia a
videojuegos. Se encontraron diferencias estadísticas significativas, entre los resultados de
inteligencia emocional en relación al género, ya que, las medias de puntuación del género
masculino es (M=24.6) y género femenino es (M=21.4) en claridad de las emociones
(T(108)=-2.632 p<0.05) mientras que en atención y reparación de las emociones no se
encontró una diferencia estadística de la media en cuanto al género.
Keywords
ADOLESCENTES, DEPENDENCIA A VIDEOJUEGOS, INTELIGENCIA EMOCIONAL