Estrategia de aprendizaje por competencias para la gestión de calidad de laboratorio
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Date
2022-12
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/ Facultad de Ciencias de Salud /Centro de Posgrados
Abstract
The work topic Competency-based Learning Strategy for Laboratory Quality
Management, due to the lack of knowledge of second semester clinical laboratory students
about this way of learning, the general objective was to develop a competency-based
learning strategy for quality management of clinical laboratories, we worked on three
specific objectives which were to identify processes and procedures, develop a
pedagogical and didactic strategy and establish indicators of effectiveness for learning
quality management in the clinical laboratory, we worked on the theoretical framework to
analyze the criteria of authors on the subject, The methodology used was the explanatorydescriptive research of transversal cut, we worked with 20 students of second semester of
the clinical laboratory career, the results allowed to generate a diagram of clinical
laboratory processes, also the diagrams of processes of the pre-analytical, analytical and
post-analytical phases were made, also the general and specific competences on quality in
the clinical laboratory were identified, with these results the proposal titled Didactic
strategies with approach by competences for the learning of quality management was
elaborated. The main conclusion was, a pedagogical and didactic strategy was designed
with a competency-based approach for learning quality management, the pedagogical
strategy was the use of ICT, and as a didactic resource the video conference that allows
effective communication, the general competence was to perform analytical studies of
biological samples, the specific ones were to obtain biological samples, ensure the quality
of the analytical process, prepare the sample for analysis and validate the results.
Description
El tema de trabajo Estrategia de Aprendizaje por Competencias para la Gestión de Calidad
de Laboratorio, debido al desconocimiento de los estudiantes de segundo semestre de
laboratorio clínico sobre esta forma de aprender, el objetivo general fue desarrollar una
estrategia de aprendizaje por competencias para la gestión de calidad de Laboratorio, se
trabajó en tres objetivos específicos que fueron Identificar los procesos y procedimientos,
desarrollar una estrategia pedagógica y didáctica y establecer los indicadores de eficacia
para el aprendizaje de la gestión de calidad en el laboratorio clínico, se trabajó en el marco
teórico para analizar criterios de autores referente al tema, la metodología utilizada fue la
investigación explicativa-descriptiva de corte transversal, se trabajó con 20 estudiantes de
segundo semestre de la carrera de laboratorio clínico, los resultados permitieron generar
un diagrama de procesos de laboratorio clínico, también se realizaron los diagramas de
procesos de las fases pre analítica, analítica y post analítica, además se identificaron las
competencias general y específicas sobre calidad en el laboratorio clínico, con estos
resultados se elaboró la propuesta titulada Estrategia didáctica con enfoque por
competencias para el aprendizaje de gestión de calidad. La conclusión principal fue, se
diseñó una estrategia pedagógica y didáctica con enfoque por competencias para el
aprendizaje de la gestión de calidad, la estrategia pedagógica fue la utilización de las Tics,
y como recurso didáctico la video conferencia que permite una comunicación eficaz, la
competencia general fue realizar los estudios analíticos de las muestras biológicas, las
específicas fueron la obtención de muestras biológicas, garantizar la calidad del proceso
analítico, acondicionar la muestra para su análisis y validar los resultados
Keywords
EDUCACIÓN, COMPETENCIAS, GESTIÓN DE CALIDAD, LABORATORIO, CLÍNICO, SALUD