Canción infantil el sapito en el desarrollo de movimientos segmentados en niños del nivel inicial II
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Date
2024-07-01
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Publisher
Carrera de Educación Inicial
Abstract
El presente trabajo de titulación expuesta plantea el tema: “Canción infantil el sapito en el
desarrollo de la coordinación de movimientos segmentados en nivel inicial II” tiene como objetivo
general analizar la canción infantil el sapito en el desarrollo de la coordinación de movimientos
segmentados en nivel inicial II. Permitiendo así el desarrollo de la revisión bibliográfica de fuentes
confiables para dar cumplimiento con el primer objetivo específico. La presente investigación se
realizó dentro de un paradigma constructivista, con un enfoque cualitativo, el cual facilito el
estudio y comprensión del comportamiento y la realidad del fenómeno estudiado, también se
empleó un modelo inductivo. Las técnicas utilizadas para la recolección de datos fueron la
observación y la entrevista con sus respectivos instrumentos como la ficha de observación y el
guion de entrevista, mismos que fueron validados y aprobados por expertos, se aplicó a 29 niños
del nivel inicial II y a 2 docentes de la Unidad Educativa “Rumiñahui”, mediante el cual se
consigue demostrar que la canción infantil el sapito es un recurso adecuado para el desarrollo de
la coordinación de movimientos segmentados, dado que la canción genera emoción, ganas de
bailar, cantar y sobre todo el desarrollo de la coordinación de movimientos segmentados.
Description
The present degree work presented raises the topic: "The toad's children's song in the development
of the coordination of segmented movements at initial level II" has as a general objective to analyze
the children's song the toad in the development of the coordination of segmented movements at
initial level II. . Thus allowing the development of the bibliographic review of reliable sources to
comply with the first specific objective. The present research was carried out within a
constructivist paradigm, with a qualitative approach, which facilitated the study and understanding
of the behavior and reality of the phenomenon studied, an inductive model was also used. The
techniques used for data collection were observation and interview with their respective
instruments such as the observation sheet and the interview script, which were validated and
approved by experts. It was applied to 29 children of initial level II and 2 teachers. of the
“Rumiñahui” Educational Unit, through which it is possible to demonstrate that the children's song
“El sapito” is an adequate resource for the development of the coordination of segmented
movements, given that the song generates emotion, the desire to dance, sing and, above all, the
development of coordination of segmented movements.
Keywords
CANCIÓN INFANTIL, MOVIMIENTOS SEGMENTADOS, COORDINACIÓN, RECURSOS DIDÁCTICOS