La recreación infantil en el retorno seguro a clases presenciales en el nivel inicial.
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Date
2022-03-01
Authors
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Publisher
Carrera de Educaciòn Inicial
Abstract
Las instituciones educativas no se hallan ajenas al impacto generado a causa de
pandemia mundial Covid 19; en los establecimientos de educación inicial uno de los
más grandes desafíos confrontados respecto al retorno seguro a las escuelas, es la
ausencia de actividades recreativas, debido que parece incidir de forma directa en el
desempeño de los niños, por tal motivo, nace la necesidad de conocer sobre “La
recreación infantil en el retorno seguro a clases presenciales en el nivel inicial”, en el
que tiene como objetivo describir la aplicación de la recreación infantil en el retorno
seguro a clases presenciales en el nivel inicial, para lo que se hace la
operacionalización de las variables por categorías y una triangulación de datos.
La metodología en la que se basa es cualitativa de tipo básica, con diseño bibliográfico,
con un alcance descriptivo con el que se otorgó alcance a los objetivos estipulados.
Para ello se utiliza la técnica de la entrevista con su apropiado instrumento un guión
de preguntas abiertas dirigidas a las docentes, la cual se compone de 10 ítems
específicos, se formuló también una entrevista a los padres de familia la cual consta
de 9 ítems, los cuales permitieron recopilar información relevante sobre la recreación
infantil y el retorno seguro a clases presenciales, mismos instrumentos que fueron
validados por dos expertos en Educación Inicial, lo cual permitió un análisis de datos;
tras el estudio de la información recolectada llegando a la conclusión de que la
recreación infantil es esencial en el proceso enseñanza aprendizaje y que debido a
pandemia mundial se ha visto afectada, ya que muchos de los docentes se vieron
obligados a reestructurar la metodología de enseñanza para llegar a así a cada uno de
los estudiantes
Description
Educational institutions are not immune to the impact generated by the global
pandemic Covid 19; In initial education establishments, one of the greatest challenges
faced regarding the safe return to school is the absence of recreational activities, since
it seems to have a direct impact on the performance of children. For this reason, the
need arises for learn about "Children's recreation in the safe return to face-to-face
classes at the initial level", in which it aims to describe the application of children's
recreation in the safe return to face-to-face classes at the initial level, for which the
operationalization of the variables by categories and a triangulation of data.
The methodology on which it is based is qualitative of a basic type, with bibliographic
design, with a descriptive scope with which the stipulated objectives were granted
scope. For this, the interview technique is used with its appropriate instrument, a script
of open questions addressed to the teachers, which is made up of 10 specific items, an
interview was also formulated with the parents, which consists of 9 items, the which
allowed to collect relevant information on children's recreation and the safe return to
face-to-face classes, same instruments that were validated by two experts in Early
Childhood Education, which allowed data analysis; after studying the information
collected, concluding that children's recreation is essential in the teaching-learning
process and that due to the global pandemic it has been affected, since many of the
teachers were forced to restructure the teaching methodology to reach each of the
students as well
Keywords
RECREACIÓN INFANTIL, DESAFÍOS, COVID 19, RETORNO SEGURO A CLASES