Estrategia didáctica desarrolladora para la prevención de demencia en la atención primaria de salud como parte del perfeccionamiento curricular en la carrera de medicina con base en la caracterización neuro inmunológica de adultos mayores
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Date
2022-12
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Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/ Facultad de Ciencias de Salud /Centro de Posgrados
Abstract
Introduction: Dementia constitutes a public health problem to be taken into account
within the academic process of the medical career, since the role of the primary health
care physician is fundamental in the screening of possible cognitive impairment in the
elderly, which motivates the development of a didactic developmental strategy based
on the neuro-immunological characterization of older adults.
Goal: To develop a didactic strategy for the prevention of dementia in primary health
care as part of the curricular improvement in the medical career based on the neuroimmunological characterization of older adults, identifying the competencies to be
developed.
Methodology: Descriptive qualitative, cross-sectional, qualitative study of period. It
included students about to enter the rotating internship in the period September 2022
- August 2023 of the Medicine Career of the Technical University of Ambato, who
according to their curriculum received Immunology, Neurology and Community
Medicine IV, being a total of 52 students.
Results: There is a greater lack of knowledge of general basic concepts about
dementia, some students still confuse secondary dementias as primary, some students
still need to develop skills for diagnosis, recognition of risk factors, knowledge of what
should be identified for primary and secondary prevention, there is still confusion in
the use of instruments for the evaluation of dementia in primary health care, they have
little experience in the comprehensive management of dementia and do not feel
prepared to implement their knowledge and skills of dementia in the community,
which aims the strategy proposed in this development project.
Conclusions: The strategy is developed based on the requirements of the students and
the indicators correspond to the methodology of competency assessment
Description
Introducción: La demencia constituye un problema de salud pública a tomar en cuenta
dentro del proceso académico de la carrera de Medicina, ya que el rol del médico de
atención primaria en salud es fundamental en el cribado de un posible deterioro
cognitivo del adulto mayor, lo que motiva el desarrollo de una estrategia didáctica
desarrolladora con base en la caracterización neuro inmunológica de adultos mayores.
Objetivo: Desarrollar una estrategia didáctica para la prevención de demencia en la
atención primaria de salud como parte del perfeccionamiento curricular en la Carrera
de Medicina con base en la caracterización neuro inmunológica de adultos mayores,
identificando las competencias a desarrollar.
Metodología: Estudio cualitativo descriptivo, transversal de periodo. Se incluyó a los
estudiantes próximos a ingresar al internado rotativo en el periodo septiembre 2022 –
agosto 2023 de la Carrera de Medicina de la Universidad Técnica de Ambato, quienes
de acuerdo a su malla curricular recibieron Inmunología, Neurología y Medicina
Comunitaria IV, siendo un total de 52 estudiantes.
Resultados: Existe un desconocimiento mayor de conceptos básicos generales sobre
la demencia, algunos estudiantes aún confunden las demencias secundarias como
primarias, algunos estudiantes aún deben desarrollar habilidades para el diagnóstico,
reconocimiento de factores de riesgo, conocimiento de lo que se debe identificar para
realizar prevención primaria y secundaria, aún existe confusión en el manejo de
instrumentos para la evaluación de la demencia en atención primaria en salud, tienen
poca experiencia ante el manejo integral de la demencia y no se sienten preparados
para poner en práctica sus conocimientos y habilidades de la demencia en la
comunidad, a lo cual apunta la estrategia propuesta en el presente proyecto de
desarrollo.10
Conclusiones: La estrategia está desarrollada en base a los requerimientos de los
estudiantes y los indicadores corresponden a la metodología de la evaluación de las
competencias.
Keywords
ESTRATEGIAS, DEMENCIA, EVALUACIÓN EDUCACIONAL, INMUNOLOGÍA, ANCIANO