La biofilia en la identificación de plantas ornamentales y medicinales en niños de 4 a 5 años
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Date
2025-06-24
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial
Abstract
The relationship between children and nature is essential during early childhood, as it fosters
curiosity, respect for the environment, and meaningful learning. In this context, biophilia is
presented as a natural bond that allows children to connect with their surroundings, especially
with plants. The objective of this research was to analyze biophilia in the identification of
ornamental and medicinal plants in children aged 4 to 5 years. The methodology of this study
had a quantitative approach, with a correlational scope. The population consisted of 20
children from the Initial Level II at La Granja Educational Unit “CEBLAG”. For data
collection, the observation technique was used, and the instruments applied were a checklist
and an observation sheet with a rating scale, which allowed for subsequent quantification. Data
processing and analysis were carried out using the statistical software R Project, applying the
Chi-Square statistical test, which made it possible to relate the observed data with the expected
values under the stated hypotheses. The results showed that 50% of the children presented a
medium level of biophilia. On the other hand, 65% of the children reached an intermediate
level in the identification of ornamental and medicinal plants. After the statistical analysis, a
significant statistical relationship was confirmed between biophilia and the identification of
plants in children aged 4 to 5, as the statistical test yielded a value of 6.654e-05, which is lower
than the established threshold.
Description
La relación entre los niños y la naturaleza es esencial durante la primera infancia, ya que
promueve la curiosidad, el respeto por el entorno y el aprendizaje significativo. En este
contexto, la biofilia se presenta como un vínculo natural que permite a los niños conectarse
con su ambiente, en especial con las plantas. El objetivo de esta investigación fue analizar la
biofilia en la identificación de plantas ornamentales y medicinales en niños de 4 a 5 años. La
metodología de esta investigación tuvo un enfoque cuantitativo, con un alcance correlacional.
La población estuvo conformada por 20 niños del subnivel inicial ll de la Unidad Educativa
La Granja “CEBLAG”. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la observación y
como instrumentos se aplicaron una lista de cotejo y una ficha de observación con escala
valorativa, lo que permitió su posterior cuantificación. El procesamiento y análisis de datos se
realizó con el software estadístico R Proyect, utilizando la prueba estadística Chi Cuadrado,
que permitió relacionar los datos obtenidos con los esperados bajo las hipótesis planteadas.
Los resultados mostraron que el 50% de los niños presentó un nivel medio de biofilia. Por otro
lado, el 65% de los niños se ubicó en un nivel intermedio en la identificación de plantas
ornamentales y medicinales. Tras el análisis estadístico, se comprobó que existe una relación
estadística significativa entre la biofilia y la identificación de plantas en niños de 4 a 5 años,
dado que la prueba estadística arrojo un valor de 6.654e-05 el cual es menos al valor
establecido.
Keywords
BIOFILIA, IDENTIFICACIÓN DE PLANTAS, EDUCACIÓN INICIAL
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial