El tangram digital en la identificación de figuras geométricas básicas en niños de 4 a 5 años
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Date
2025-01-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial
Abstract
This research addressed the topic titled "The Digital Tangram in the Identification of Basic
Geometric Shapes in Children Aged 4 to 5 Years." The main objective of the study was to
analyze "The Digital Tangram in the Identification of Basic Geometric Shapes in Children
Aged 4 to 5 Years at the Early Childhood Education Unit 'Paraíso del Saber'."
A quantitative methodology was applied, using a pre-experimental design with a
correlational scope. The study also employed a documentary, bibliographic, and field-based
approach with reliable sources. Data collection involved an observation sheet with 8
indicators on a 1-to-3 observation scale, applied during two periods: Pre-test and Post-test.
The study population consisted of 20 children. After implementing activities using the digital
tangram, the results showed an improvement from 60% in the pre-test to 100% in the posttest. This outcome confirmed the hypothesis using the Wilcoxon coefficient. It was
concluded that there is sufficient evidence to reject the null hypothesis (H₀) and accept the
alternative hypothesis (H₁), concluding that the digital tangram contributes to the
identification of geometric shapes at the Early Childhood Education Unit "Paraíso del Saber."
Description
La presente investigación con el tema " El tangram digital en la identificación de figuras
geométricas básicas en niños de 4 a 5 años.“, Se ha planteado como objetivo general del
trabajo es “Analizar el tangram digital en la identificación de figuras geométricas básicas en
niños de 4 a 5 años, en el Centro de Educación Inicial “Paraíso del Saber”.
Con una metodología con un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental y de
alcance explicativo. También, se utilizó una modalidad documental bibliográfico y de campo
en fuentes confiables. Para recolectar los datos, se aplicó una ficha de observación de 8
indicadores con escala valorativa del 1 al 3, en dos períodos: Pre-test y Post- Test.
Además, se consideró una población 20 niños para realizar esta investigación. Luego de
aplicar actividades con el tangram digital, los resultados revelaron un porcentaje al inicio en
el pre test del 60% a una mejora después del post test del 100%, lo que permitió verificar la
hipótesis utilizando el coeficiente Wilcoxon, se concluye que hay suficiente evidencia para
rechazar la hipótesis nula (H₀) y aceptar la hipótesis alterna (H₁) y concluir que el tangram
digital contribuye a la identificación de figuras geométricas en el Centro de Educación Inicial
“Paraíso del Saber.
Keywords
TANGRAM DIGITAL, TECNOLOGÍA, PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial