El rincón de arena en la percepción táctil de los niños y niñas de 2 a 3 años del centro infantil del buen vivir plaza mayorista de la ciudad de Ambato

dc.contributor.advisorParedes Guevara, Alexandra Wilma
dc.contributor.authorPazmiño López, Andrea Cristina
dc.date.accessioned2016-06-14T16:48:08Z
dc.date.available2016-06-14T16:48:08Z
dc.date.issued2016-06-01
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación hace un estudio sobre el uso del rincón de arena para enlazar las metodologías y estrategias con el desarrollo de la percepción táctil en los niños y niñas las cuales son planificadas y ejecutadas en el centro infantil del buen vivir “Plaza Mayorista”. Luego de haber descubierto el problema por la investigación realizada se procede a la elaboración de un estado del arte para plantar antecedentes de la investigación realizando análisis de artículos publicados en revistas relacionados con el tema a investigarse. Una vez elaborada la metodología de la investigación se realizan las entrevistas a las educadoras del centro infantil quienes concuerdan que el uso del rincón de arena es una experiencia fantástica para los niños, su imaginación y su desarrollo; estas entrevistas y fichas de observación nos muestran resultados con los que se realizan las conclusiones y recomendaciones apropiadas. Al culminar con la investigación se realiza un artículo científico, en el cual se compara los resultados obtenidos investigaciones realizadas anteriormente, el mismo que servirá a la comunidad en general para otras posibles futuras investigaciones.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/23252
dc.publisherUniversidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias humanas y de la Educación. Carrera de Parvulariaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subject: RINCÓN DE ARENA, PERCEPCIÓN TÁCTIL, NIÑOS, NIÑAS, EXPERIENCIAes_ES
dc.titleEl rincón de arena en la percepción táctil de los niños y niñas de 2 a 3 años del centro infantil del buen vivir plaza mayorista de la ciudad de Ambatoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES

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