Las canciones infantiles cortas en la gesticulación de palabras en niños del subnivel I de Educación Inicial
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Date
2024-07-01
Authors
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Publisher
Carrera de Educación Inicial
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo investigar el impacto de las canciones infantiles
cortas en la gesticulación de las palabras en niños del subnivel I, para así comprender como este
recurso favorece el desarrollo y complementación del lenguaje, la cual fue fundamentada con
información relevante y verídica por medio de libros, repositorios, revistas y artículos científicos
para la construcción de la argumentación teórica. Se utilizó una metodología tipo cualitativa, con
la finalidad evidenciar y demostrar de manera verídica las experiencias estudiadas en la
investigación. Se recolecto información a través de un guion de preguntas abiertas a 3 docentes y
una ficha de observación aplicada a una población de 17 alumnos de Subnivel Inicial I en el Centro
de Desarrollo Infantil Universitario. En el analisis de datos realizado mediante la triangulación de
datos de las variables se pudo verificar que las canciones infantiles cortas son un recurso didáctico
divertido y estimulante que está directamente relacionado con la gesticulación ya que al querer
comunicarse se apoya de sus gestos para expresarse y darse a entender de mejor manera.
Description
The objective of this research is to investigate the impact of short children's songs on the
gesticulation of words in children of sublevel I, in order to understand how this resource favors the
development and complementation of language, which was substantiated with relevant and truthful
information through books, repositories, journals and scientific articles for the construction of
theoretical argumentation. A qualitative methodology was used to evidence and demonstrate in a
truthful way the experiences studied in the research. Information was collected through a script of
open questions to 3 teachers and an observation sheet applied to a population of 17 students of
Initial Sublevel I at the Centro de Desarrollo Infantil Universitario. In the data analysis carried out
by triangulating data from the variables, it was possible to verify that short children's songs are a
fun and stimulating didactic resource that is directly related to gesticulation, since when they want
to communicate, they rely on their gestures to express themselves and make themselves understood
in a better way
Keywords
CANCIONES INFANTILES, RECURSO DIDÁCTICO, DESARROLLO DE LA GESTICULACIÓN, DESARROLLO INTEGRAL