Resiliencia de los docentes de la carrera de enfermería de la Universidad Técnica de Ambato ante la modalidad de teletrabajo
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Date
2022-03-01
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/Facultad de Ciencias de la Salud/Carrera de Enfermería
Abstract
Since the COVID-19 pandemic, education moved to the virtual modality, establishing
telework for teachers, who took on new challenges related to the use of technology, which
meant a greater investment of time and workload. Therefore, the objective of this research
was to determine the resilience of the teachers of the Nursing Career of the Technical
University of Ambato to the teleworking modality. Based on a quantitative, prospective,
observational, analytical, cross-sectional approach, 74 participants were administered a
questionnaire based on the Connor-Davinson Resilience Scale (CD-RISC) with a
Cronbach's alpha index of 0.89. Among the main results, it was established that the
teachers have been resilient to the teleworking modality, establishing that 41.89% of the
teachers reached a high level of resilience, while 40.54% maintained a medium level.
Therefore, it is concluded that after the measures adopted in education during the COVID19 pandemic, and the implementation of telework, teachers have been resilient,
developing skills such as persistence, tenacity, self-efficacy, adaptability, control under
pressure, support networks and spirituality.
Description
A partir de la pandemia por COVID-19, la educación se trasladó a la modalidad virtual,
instaurando el teletrabajo para los docentes, quienes asumieron nuevos retos relacionados
al uso de la tecnología, lo que significo mayor inversión de tiempo y carga laboral. Por lo
tanto, la presente investigación tuvo como objetivo determinar la resiliencia de los
docentes de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato ante la
modalidad de teletrabajo. En base a un enfoque cuantitativo, de tipo prospectivo,
observacional, analítico de corte transversal, el cual contó con 74 participantes, a quienes
se les aplicó un cuestionario basado en la escala de Resiliencia de Connor-Davinson (CDRISC) con un índice de alfa de Cronbach de 0.89. Entre los principales resultados se
estableció que los docentes han sido resilientes ante la modalidad del teletrabajo,
estableciendo que el 41,89% de los docentes alcanza un nivel alto de resiliencia, mientras
que el 40,54% conservan un nivel medio. Por lo tanto, se concluye que tras las medidas
adoptadas en la educación durante la pandemia por COVID-19, y la aplicación del
teletrabajo, los docentes, han sido resilientes, desarrollando capacidades como la
persistencia, la tenacidad, autoeficacia, adaptabilidad, control bajo presión, redes de
apoyo y espiritualidad
Keywords
RESILIENCIA, TELETRABAJO, PANDEMIA, COVID-19, DOCENTES