La aplicación de los instrumentos de evaluación y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de quinto a séptimo año de educación básica de la escuela francisco flor de la parroquia celiano monge cantón ambato provincia de tungurahua
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Date
2013-11-21
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En la práctica docente generalmente se observa que la acción evaluativa se
centra solo en una mera medición , realmente no se evalúa se toma como
parámetro una escala numérica para cuantificar una potencialidad del alumno ,
pero esto no resulta relevante en la solución de problemas , la creatividad ,el auto
descubrimiento, los valores adquiridos, las actitudes y el desarrollo de nuevos
hábitos , cuando en la realidad todos estos aspectos deben ser tomados en cuenta,
ello se aprecia en la Escuela Francisco Flor pues los diferentes Instrumentos de
Evaluación para mejorar el rendimiento académico de los alumnos me han
puesto al frente de realizar la presente investigación misma que procura lograr la
confianza del estudiante y mirar el futuro de los padres de familia frente a los
nuevos parámetros exigidos por la sociedad actual. El interés como docentes es
responder a nuestras obligaciones cumpliendo dentro de esto con lo estipulado en
la LOEI Y REGLAMENTO DE EDUCACIÓN. Frente a ello se ha planteado
está investigación que considero es una búsqueda de alternativas claves para
mejorar la calidad de la educación en el marco de la Calidez y el Buen Vivir del
estudiante con padres de familia y sociedad estoy reconsiderando alternativas que
serán ejes conductores de una evaluación efectiva, pertinente constante la que
accederá a que tengamos como docentes la facilidad de establecer juicios de valor
capaces de lograr mejores logros diariamente. Pues la evaluación será sistemática
y efectiva. Así los estudiantes se sentirán seguros al momento de una evaluación
pes aparte de seguir un proceso efectivo será un instrumento que al niño inspire
confianza.