Show de títeres en la práctica de la regla de las tres R en niños de 5 años
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Date
2024-07-01
Authors
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Publisher
Carrera de Educación Inicial
Abstract
El trabajo de investigación sobre “Show de títeres en la práctica de la regla de las tres R en niños de 5 años” tiene como objetivo general establecer la influencia del show de títeres en la práctica de la regla de las tres R en niños de 5 años el cual se basó en antecedentes investigativos e información recopilada de libros, artículos científicos y sitios web sobre las variables de estudio. La investigación tiene un enfoque cualitativo, el cual busca evaluar cómo los títeres, a través de personajes y narrativas atractivas, pueden mejorar la conciencia ambiental y fomentar hábitos ecológicos en los niños. Para ello, se empleó las diferentes técnicas para la recopilación de datos como fue la observación con su respectivo instrumento la ficha de observación el cual se aplicó a 20 niños del Subnivel inicial II de la Escuela de Educación Básica “4 de Febrero” y la entrevista con su respectivo instrumento el cual fue el guion de preguntas abiertas dirigido a las docentes de Educación Inicial. Se concluye que el show de títeres contribuye significativamente a la práctica de las Tres R esta estrategia innovadora facilita la interiorización de conceptos básicos como Reducir, Reutilizar y Reciclar, destacándose como un método de aprendizaje atractivo para el desarrollo de habilidades fundamentales en el cuidado del medio ambiente esto prepara a los niños para convertirse en ciudadanos responsables y comprometidos. Se propuso un folleto de show de títeres compuesto por tres escenas el cual aporta significativamente entretenimiento educativo, fomentando la imaginación y el desarrollo emocional en la implementación de la práctica de las tres R en los niños de 5 años.
Description
The research work about “Puppet show in the practice of the three R rule in 5-year-old children” has as general objective to establish the influence of the puppet show in the practice of the three R rule in 5-years-old children which was based on research background and information collected from books, scientific articles and websites about the study variables. The research has a qualitative approach, which seeks to evaluate how puppets, through attractive characters and narratives, can improve environmental awareness and promote ecological habits in children. For this, different techniques were used for data collection, such as observation with its respective instrument, the observation sheet, which was applied to 20 children from the initial Sublevel II of the “4 de Febrero” Basic Education School, and the interview with its respective instrument which was the script of open questions addressed to the Early Education teachers. It is concluded that the puppet show contributes significantly to the practice of the Three R's, this innovative strategy facilitates the internalization of basic concepts such as Reduce, Reuse and Recycle, standing out as an attractive learning method for the development of fundamental skills in caring for the environment, this prepares children to become responsible and committed citizens. A puppet show brochure composed of three scenes was proposed, which contributes significantly to the implementation of the practice of the three R's in 5-year-old children.
Keywords
: CONCIENCIA AMBIENTAL, ESTRATEGIAS, HÁBITOS, SHOW DE TÍTERES