Las estrategias metodológicas activas en la enseñanza de educación física de manera virtual
No Thumbnail Available
Date
2022-03-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Carrera de Pedagogía de La actividad Física y Deporte
Abstract
La investigación se muestra con el tema “Las estrategias metodológicas activas
en la enseñanza de educación física de manera virtual”, se hizo con el fin de dar a
conocer un programa de estrategias metodológicas que puedan aplicarse de manera
virtual por motivo del confinamiento creado por la pandemia Covid-19. Se recopilo
información científica, basados en artículos, revistas y tesis referenciales. Para la
recolección de la información se realizó mediante una investigación de campo con un
enfoque cuantitativo. La muestra de estudio fue de 40 estudiantes incluidos ambos
sexos, pertenecientes al Quinto año de Educación General Básica de la Unidad
Educativa “Federico González Suárez”, durante el periodo mayo-agosto 2022. La
investigación está resguardada por información obtenida a través de la valoración pre
y post realizada mediante una ficha de observación que evalúa las destrezas con criterio
de desempeño, escritas en el currículo emergente.
La investigación tiene como objetivo principal, Determinar la incidencia de las
estrategias metodológicas activas en la enseñanza de Educación Física de manera
virtual.
Se obtuvieron los siguientes resultados:
La aplicación de la prueba Chi-cuadrado de Pearson determina que a un nivel
de significación de α=0.01 y 4 grados de libertad el valor límite de aceptación es de
13.277, comparado con el valor obtenido en nuestro análisis de 19.564 este es mayor,
xiv
por lo tanto, se acepta la hipótesis alternativa del estudio que además es afirmado por
un nivel de significación asintótica bilateral de P<0.05.
H1: Las Estrategias Metodológicas Activas inciden en la Enseñanza de Educación
Física de Manera Virtual
Description
The research is shown with the theme "Active methodological strategies in
teaching physical education virtually", it was done in order to present a programme of
methodological strategies that can be applied virtually due to the confinement created
by the pandemic Covid-19. Scientific information was collected, based on articles,
journals and reference theses. The information was collected through field research
with a quantitative approach. The study sample consisted of 40 students of both sexes,
belonging to the fifth year of General Basic Education of the "Federico González
Suárez" Educational Unit, during the period May-August 2022. The research is
safeguarded by information obtained through the pre and post assessment carried out
by means of an observation sheet that evaluates the skills with performance criteria,
written in the emerging curriculum.
The main objective of the research is to determine the incidence of active
methodological strategies in teaching Physical Education virtually.
The following results were obtained:
The application of Pearson's Chi-square test determines that at a significance
level of α=0.01 and 4 degrees of freedom the limit of acceptance value is 13.277,
compared to the value obtained in our analysis of 19.564 this is higher, therefore, the
alternative hypothesis of the study is accepted which is also affirmed by a bilateral
asymptotic significance level of P<0.05.
H1: Active Methodological Strategies have an impact on the teaching of Physical
Education in a virtual way
Keywords
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, EDUCACIÓN FÍSICA, VIRTUAL