La dinámica familiar y la atención selectiva en los estudiantes de educación general básica de la Unidad Educativa Charles Darwin High School.
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Date
2024-07-01
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Publisher
Carrera de Psicopedagogía
Abstract
El presente proyecto de investigación denominado, “La dinámica familiar y la atención selectiva en los estudiantes de Educación General Básica de la Unidad Educativa Charles Darwin High School” ubicado en la provincia de Tungurahua en la ciudad de Pelileo. Tiene como objetivo determinar la incidencia de la dinámica familiar y la atención selectiva en una muestra de 55 estudiantes pertenecientes a la básica superior. En el capítulo I se a desarrollado el Marco Teórico, para el respectivo desarrollo de la investigación se ha recopilado información relevante mediante fuentes confiables como revistas científicas, papers, libros, publicaciones gubernamentales y más. En el capítulo II la investigación se desarrolló mediante un enfoque mixto, el mismo que se aportó a la recolección de datos, se puso en práctica los métodos de investigación correlacional, explicativo, descriptivo y de campo, con un diseño de investigación transversal. Para el capítulo III, los instrumentos de evaluación aplicados fueron el Test del funcionamiento familiar FF-SIL junto al Test de palabras y colores Stroop para determinar las dimensiones que conforman el nivel de vida de los estudiantes de octavo, noveno y décimo. Dentro del capítulo IV se realizó la comprobación de la hipótesis donde se utilizó el estadígrafo Tau- Kendall, el mismo que se pudo rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa.
Description
The present research project, titled “Family Dynamics and Selective Attention in General Basic Education Students at Charles Darwin High School,” is located in the province of Tungurahua in the city of Pelileo. The objective is to determine the impact of family dynamics and selective attention on a sample of 55 students from higher basic education. Chapter I has developed the Theoretical Framework, and relevant information has been collected through reliable sources such as scientific journals, papers, books, governmental publications, and more for the respective development of the research. In Chapter II, the research was conducted using a mixed-method approach, which contributed to data collection. Correlational, explanatory, descriptive, and field research methods were applied with a cross-sectional research design. For Chapter III, the evaluation instruments used were the FF-SIL Family Functioning Test along with the Stroop Word and Color Test to determine the dimensions that make up the living standards of eighth, ninth, and tenth-grade students. In Chapter IV, the hypothesis was tested using the Kendall Tau statistic, which allowed the rejection of the null hypothesis and the acceptance of the alternative hypothesis
Keywords
DINÁMICA FAMILIAR, ATENCIÓN SELECTIVA, FUNCIONAMIENTO FAMILIAR, TEST DE STROOP