El derecho a la enseñanza del idioma kichwa y el principio de interculturalidad
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Date
2022-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato,Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Derecho
Abstract
Ecuador is proclaimed by the Constitution of the Republic (2008), as an intercultural
and plurinational State, which admits the existence of 14 indigenous nationalities that
have developed their own language as a natural means of communication. In this
context, the Supreme Law recognizes the right that indigenous communities, peoples
and nationalities have to receive a relevant education that allows full command of
their language. In this way, the Principle of Interculturality in Education proposes the
decomposition of linguistic hegemony, with the introduction of at least one ancestral
language in the study curricula, Kichwa being an official language of intercultural
relations, whose protection reaffirms the right to a bilingual intercultural education.
The importance and timeliness of this research has its origin in the Resolution issued
by the ONU on December 18, 2019, with which it proclaims the period 2022-2032 as
the Decade of Indigenous Languages, in the face of the world crisis that it forecasts.
the loss of at least 90% of the linguistic heritage. Due to the above, the present work
aims to demonstrate how the right to the teaching of the Kichwa language influences
the Principle of Interculturality, for which a bibliographic-descriptive research is
carried out, to detail aspects that transcend reality, to through the application of the
mixed method, which adapts to the line of exclusion and social integration, allowing
to verify the importance of the preservation of ancestral languages in the right to
cultural identity and education.
Description
Ecuador es proclamado por la Constitución de la República (2008), como un Estado
intercultural y plurinacional, que admite la existencia 14 nacionalidad indígenas que
han desarrollado su propio idioma como medio de comunicación natural. Bajo este
contexto, la Norma Suprema reconoce el derecho que las comunidades, pueblos y
nacionalidades indígenas tienen para recibir una educación pertinente, que permita el
pleno dominio de su idioma. De esta manera, el Principio de Interculturalidad en la
Educación, propone la descomposición de la hegemonía lingüística, con la
introducción de al menos una lengua ancestral en los currículos de estudio, siendo el
Kichwa un idioma oficial de relación intercultural, cuya protección reafirma el
derecho a una educación intercultural bilingüe. La importancia y actualidad de esta
investigación tiene su origen en la Resolución emitida por la ONU, el 18 de
diciembre del 2019 con la cual, proclama al periodo 2022-2032 como el Decenio de
las Lenguas indígenas, ante la crisis mundial que pronostica la perdida de al menos el
90% del acervo lingüístico. Debido a lo expuesto, el presente trabajo tiene como
objetivo demostrar cómo el derecho a la enseñanza del idioma Kichwa influye en el
Principio de Interculturalidad, por lo que, se realiza una investigación bibliográfica descriptiva, para detallar aspectos que trascienden a la realidad, a través de la
aplicación del método mixto, que se adapta a la línea de exclusión e integración
social, permitiendo comprobar la importancia que tiene la preservación de las
lenguas ancestrales en el derecho a la educación e identidad cultural.
Keywords
KICHWA, EDUCACIÓN, INTERCULTURALIDAD, PLURINACIONAL